小刘选择跑到爷爷家寻求帮助，然而长辈们并没有让他感到温暖。找不到心灵慰藉，在频频外出中，他找到了同病相怜的伙伴，加入了所谓的“宝龙帮”。在不良群体中混了很久，滋生出霸气，一言不合就挥拳相向，有一次竟拔...

不幸的家庭造成家庭教育的残缺，而学校老师的有限关怀实在无法弥补这一巨大的创伤。这些预示着这一类孩子的成长将经历孤独与排斥、苦涩与不平、艰难和坎坷。谢永德说，对不幸家庭的问题孩子，学校要着力为他营造“第...

刘文生活在一个放任自流的家庭，母亲只顾享乐，完全忽视了对儿子的教育;父亲一直怀疑儿子不是自己亲生的。刘文在家里没有得到关注，于是选择了放纵自己，在别人的怂恿下逃学，初二时每学期旷课达300多节，后来加...

新穗学校是目前广州市仅有的一所教育问题青少年的工读学校。根据调查分析，该校1997年以来的392名学生中，超过50%的学生原来都有打架、勒索、偷窃等不良行为，而其中家庭结构存在问题(单亲家庭、重组家庭...

美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视镜头里人物的攻击行为。有资料表明，经常看暴力影视的儿童，容易出现攻击...

对于孩子好的行为，家长要鼓励孩子;对于孩子出现攻击性等差的行为，家长要采取一些惩罚措施，但避免打骂孩子。因为打骂孩子往往是家长自己在发脾气，打骂过头后，孩子可能不但不会改正错误行为，甚至可能变成一个不...

家长应当避免让彤彤在冲突的环境下生活教育，如果在幼儿园，教师可以为彤彤多提供一份图书、玩具等，避免咬人、打人等行为的发生。一旦发生类似行为时，家长和教师要学会用好玩的事情吸引她，转移孩子的注意力，简单...

3岁-6岁儿童中13.22%存在行为异常。浙江省立同德医院心理科主任徐方忠，曾调查1732名3岁—6岁的学龄前儿童，其中男童897人，女童835人。调查结果显示，包括“攻击性”、“交往不良”等指标，3...