正确对待分歧。要认识到父母和祖父母对孩子的做法虽有意见的分歧，但是他们的爱心是相同的，只是观点不同而已。要感谢祖父母的爱与关怀，对祖辈帮着照看孩子要心存感激。多用诚恳的态度耐心聆听祖辈心声。这样祖辈就...

对于5岁孩子的应变能力，最重要的不是“考验”，而是培养。如果没有培养，如何考验?这只会使孩子幼小的心灵受到伤害，严重的甚至会给她的一生都留下难以磨灭的阴影。因为她根本就不知道如何面对突如其来的变故。

当孩子真的遇到挫折时，父母不能置之不理，采取“无视”态度或者指责、谩骂孩子，而应帮助孩子认真分析挫折产生的原因，采取正确的方法战胜挫折。同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。

6岁的豆豆活泼可爱，由于她的妈妈是她所在幼儿园的教师，所以她在上幼儿园期间一直被老师“特殊照顾”，没有经历一点点挫折。可是当她结束幼儿园的生活进入学前班以后，因为没有了以往的“特殊照顾”，她便产生了一...

如果孩子形成了对“音像机械类信息源”的渴求和依赖，就容易产生对“生动类信息”采集、整理和储存的拒绝和厌弃，进而影响到孩子逻辑思维合理成长所需要的“音像机械类信息”采集和“生动类信息”采集的平衡实现。 

孩子自我主动呈现出的“自强心”表现，或者在父母有目的、有计划地刻意创造出的环境中自我主动呈现出的“自强心”表现，给予及时、适当的语言鼓励，对培育孩子良好的“自强心”来说就已经足够了，而且不会使孩子的“...

批评教育孩子的时候不要当着爸爸、妈妈以外或者能让孩子感到非常具有依赖感和安全感的家庭成员之外的其它人员进行。否则，有些孩子会逐渐丧失“自尊心”，还有些孩子会由于自我维护“自尊心”的需要而逐步形成“掩盖...

当孩子“复合性自尊心”和“复合性自强心”形成以后，其“自尊心”和“自强心”就有了比较强的抵御影响和抗打击的能力。也就是说，当复合性质的“自尊心”和“自强心”形成后，孩子“心理健康”的成长就会有了更多的...