幼儿启蒙教育应该怎么开始

2017-07-20 22:08:07 来源: 子路教育网

　　现在的妈妈们都是超人，家教也是杠杠的。因此，我不会有专门的课程教数字、颜色、字母，这样有点浪费大家的时间。但这些，我也会讲，贯穿到每一节课的主题里，我用事物间的逻辑关系，将词语或词组贯穿起来，这样孩子们在平时生活中，很容易将它们联系起来，加深记忆。比方说，主题是交通工具，堵车啦，那么单词的学习将会是：

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　　我为什么会把这种形式付诸实践？

　　想法源于朋友的一个玩笑，既然这方面有那么一丁点天赋，为什么不努力去做呢！虽然我没有成品成果来证明，但孩子们来玩得确实很开心，出门的时候，会高呼“offwego"，我想我的目的就达到了！

　　像大多数家长一样，娃很小就听英文歌、看英文动画片。可三年下来小朋友还是被母语主导了。此时我发现，和其他小伙伴一起，他们会把英语当做一个游戏来玩，潜移默化中就记住一些单词短语。同时，这也营造了一个氛围，让孩子们知道，英语是用得到的，有研究表明孩童时期学习潜力之所以大，是他们内在有急切提高自己成长应对能力的强烈动力。

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　　我用什么来办好这样一个小班

　　我从7岁开始学习少儿英语，直到现在都记得当时老师上课时的风采，当然我也记得上大学时和外教争吵，10年前年轻气盛的我行为确有不当之处，但从周围观摩学生一齐为我鼓掌中，看出那个外教除了英语是母语外，没有一点为人师表的风范。

　　因此我想，儿童英语老师，首先要的是爱心和耐心，其次是方式方法，第三才是英文水平。同样作为孩子的妈妈，我有更多的感同身受；作为公司兼职培训师，我懂得一些教学方法，也专门了解了儿童学习心理及身理特点；作为长期学习英文原版教材，参加全英文考试的ACCAer，教儿童英文的水平也是有的。

　　此外，由于给小朋友报了两个早教机构，一个是国际连锁早教，一个是蒙氏教育，（对自己精打细算，在购物节熬夜拼单，但在教育方面总是挥霍得像个土豪）。在陪伴孩子上课的过程中，一边偷师，一边总结，加上自己的理解和归纳，形成我认为更适合这个年龄段孩子的英语教学方法。

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　　课程设计及特点

　　对象：2.5岁-4.5岁孩子，6人满班。

　　时间：每周四晚19:00-20:00。

　　地点：万科四季花城。

　　课程目标：考虑到孩子的记忆曲线，每两周一个主题，每个主题两周内容重复率仅60%，一期12次课。每堂课重点学习单词或词组15个左右，3-4字短句2个，当然我说的英语可不只这么几个。

　　特别说明：具体目标可根据孩子学习情况调整，建议家长一齐参与，平时带领孩子一起说，高效完成作业，毕竟英语是practicemakeperfect.不要觉得词汇量大哦，这个年龄段的孩子首先要给他一片广阔的天空，才能启发其探索的兴趣！