幼儿双语启蒙，我入的那些坑，愿你不再入

2017-07-20 22:03:55 来源: 子路教育网

　　关于双语启蒙，我是一个完全没有经验可言的妈妈的，有的是满满的教训，一方面是在孩子黄金3岁前忙碌了自己的事，二来是入了几个大坑，走了弯路，又轻易放弃了。应朋友之约，写该文。

　　1、通过不适宜绘本进行启蒙

　　绘本启蒙，确实是一条路径，但它一定要和孩子的年龄与理解力相适宜，最好能是一些重复的句子，这方面廖彩杏的图书其实是可以参考的，只是当年因为自己不喜欢其中一些画风，而且需要收集的资料太多。现在发现淘宝上整理好的影印版很多。而且这些年，贴近生活的双语绘本被逐渐引入，如小怪物、卡由等等，而我却没有及时与时俱进。

　　2、通过分级绘本进行启蒙

　　这是我入得最大一个坑，总觉得要从简单的短语句式开始，而选择的绘本故事情节不强，孩子听听就没兴趣了，自己也因此放弃了。其实启蒙最好的还是生活化能运用的词句，反反复复的身临其境的运用，才是最好的。

　　3、生活中极少英文对话

　　生活中，为了孩子能听懂自己的指令，或是赶时间，也或是心里挂念琐事，全程都是中文，即使自己当时已经意识到，粉红小猪及蓝色小考拉里有许多的话语都能转换成有用的日常对话，但是，却没有这么做，后悔啊！同时我发现给小学生的体验英语系列，可以弥补自己带孩子时，反反复复一两句，不知道说什么的尴尬，只是每页一句英语的价格买一套书，性价比太低……其实想说，家长的英文句式表达可以来源于孩子的绘本与动画片，这样会更生动，表达也更简单。

　　4、无效磨耳朵

　　就如同陪伴需要高效一样，日常英文也需要有效输入，而不是给孩子放动画片听歌曲就能做到的，这需要家长的陪伴，耐心的解释，及反复的运用，建议家长把给孩子的英文材料自己先学习一遍，最好熟记于心，给孩子先讲讲，在进行磨耳朵，同时要注意反复的重要性。

　　5、关于童谣

　　因为自己喜欢，曾经鹅妈妈的童谣也会给孩子念念，然而我忽视了听和说之间的距离，鹅妈妈童谣要许多用词已经不符合现代英语习惯，而且难度偏高。童谣只是对话的辅助，而不是重点，并且要选择其中适合的来说。相比之下，简单的英文歌我个人更偏爱，而且我也在学习某早教机构的常用方式——改歌词，比方说rowrowrowyourboat,可以改成flyflyflyyourplan,这也是我最近开班中所做得一个尝试，还不知道是否可行，纯属与各位大神妈妈的一个探讨哈！

　　针对这些坑，我想如果您的孩子年龄还小，那么您要做得还是自我学习与提高，用英语对话，让孩子今后能自然的使用英文，拒绝翻译思维。而如果您像我一样，孩子中文已经占主导，不听英文故事，自己一说英语就被孩子捂嘴巴，那么简单的歌曲，或许可以成为一座桥梁，然后从简单的语句开始，偶尔贯穿其中，反反复复强调，再逐渐增加吧！