幼儿启蒙教师，是如何看待启蒙教育的

2017-07-20 22:06:08 来源: 子路教育网

　　今天一早，许多关心我的朋友询问开班的情况，我只是很遗憾的说，多位小朋友生病，只能推延一周了。

　　讲真，办班的阻力一直是有的，最大一股力量来自于老妈，一直嫌弃我3个月太长，劝我缩为2个月甚至更短。有同事觉得我在务副业，其实我的设想是把报酬以“NANCY英语小屋”的名义做爱心捐赠，但我又不想以公益的名义招生，却招来一些误解。

　　在语文已成高考拉分利器的今天，英语只不过是与世界沟通的一项工具，这种技能就如同开车一样，驾驶延伸了生活的半径，英语拓展了生命的宽度。我并不期待一个短期小班能改变什么，但我依然在准备的过程中得到收获。有孩子偏小的妈妈和我探讨育儿理念成为朋友，有孩子偏大的妈妈让我办个学龄班，有中学孩子的家长问我有没有兴趣做口语陪练，还有私立幼儿园园长请我去讲课……感谢大家的信任，除了没有那么多时间精力外，自认为英语水平退化也是一部分因素。但是2.5-4.5岁孩子还是能带着玩的（在虚拟场景感受英语），童叟无欺哈！当年裸考研究生口语复试成绩都是第一，现在认真备了课，我是对报班家长负责的！！

　　我还想感触一下，虽说幼儿启蒙很重要，但更多的还是学生时代孩子自我的内心觉醒。老妈一直说只希望孩子做个“快乐的平常人”，我认为平常不代表平庸，不代表失去选择机会的资本，我希望今后别人问起我或孩子“过得怎么样”的时候，我们都能轻松回答“还不错，蛮有意思的”。感兴趣的事情越多，生活越好玩。高贵的灵魂和丰富的内心总是应该排在聪慧的头脑与渊博的知识前面的，然而后者却决定长大有没有饭吃，前者决定吃得好不好。

　　今年端午专门带孩子到北京进行了一次博物馆之旅，我的感触绝对比孩子多的，也印证了北京高考状元”教育资源、家庭环境、水到渠成“的说法，当然这也许是他谦虚的一种表达，毕竟北京的压力绝对不小，状元只有一个！（后附采访图）。而江西的状元还依旧在谈论”感谢老师、学习方法、学习习惯“，当然这些也非常非常重要！

　　其实也别觉得活在山脚下视野怎样受限了，权贵二代们生在半山腰，朝下滑的滋味也不好受，每个人要做的还是修行自我啊！到了一把年纪还在谈论”追求进步“这种俗词，好像中了苏洵的毒，在苏轼出生后才开始奋发对自己负责！

　　可是为什么写这些文字时，我还在想玛丽苏的《楚乔传》昨晚演到哪了，哎，思想和行动之间的鸿沟真是一道天堑啊！不过人生也并非“几多风流，就几多折堕”，多读书、少苦思，人生也还是要找点乐子的！