班主任如何与中学生成为好朋友

2017-08-07 20:50:32 来源: 子路教育网

　　“知其心，然后能救其失也”每接一个班我首先和学生约定——我们一起写随笔。在学生的每一篇随笔后面，我都会用自己的真诚和热情，和每一位学生实现心灵的对话。

　　我带的班里有个女孩子，寒假前她很开朗、很活泼，开学后，她整个的变了个人，在我的委婉提醒下，她在日记中向我敞开了心扉：“老师，我很苦恼，我爸爸妈妈正在闹离婚，我现在是个没人要的孩子。”

　　看到这里，我的心里难过极了。作为她信任的老师，我该如何去安抚这颗受伤的心呢？于是我分别拨通了她父母的电话，遗憾的是，任凭我怎么劝说，他们还是义无反顾地离婚了。

　　看到孩子那无助的眼神，我在她的日记本上写了满满的四页。其中有这样几句话：“谢谢你对老师的信任，把自己心中的苦恼告诉了老师。大人之间的好多事情你还不懂，等你长大了就明白了。尽管他们不能给你一个完整的家，但是他们都在以不同的方式爱着你，勇敢的去面对这一切，心里想哭的时候，就告诉潘老师，不管什么时候，潘老师是你永远的朋友。”

　　那天发下日记本时，我看到她的泪啪嗒啪嗒地落下来，砸在我的心里，疼疼的。

　　我知道，即使再华丽的语言也无法弥补她内心的创伤，我不能给她一个温暖的家，但是我可以给她一个温暖的怀抱，给她一个有力的肩膀，我还会陪着她一起走过这段难熬的日子，直到笑容再次出现在她的脸上。

　　香格是我04、05年带过的学生，这是一个出色的女孩。十四五岁的孩子，正处于青春期，是心理变化最激烈的时期。这个年龄段的孩子往往以为自己已经长大，急着想离开父母的管制，飞到属于自己的天空，但由于他们社会阅历的肤浅和思想的不成熟，于是就会在理想与现实之间产生一些困惑。然而面对这些困惑，他们大多喜欢将自己封闭起来，不愿与家长交流，于是就会产生一些消极情绪。

　　有一段时间，香格陷入了心情的低谷，无论对于学习还是生活，总是一副心不在焉的样子。面对这些，我和她开始了一段日记本上的交流。

　　香格：我转到了世纪学校，想重新开始。但一个又一个的事情接踵而至，我似乎又回到了从前。我想做自己的心理医生，治好自己。但我最终无能为力。

　　潘老师：老师知道你的苦和累，有些事情如果实在不想做，就跟老师说一声，不要勉强自己！其实潘老师跟你的状况差不多，很忙，很累，但我一直很开心、很投入地工作着。换个心态面对生活，你会觉得忙碌原来如此美丽！

　　香格：我发现世界并不像我想象的那样美好，所有的事情都像在错杂的轨道上运行，我像一只不知所措的小兽站在轨道的交叉点上，那么茫然，飞驰的列车不断向我撞来，我默默地舔拭着自己的伤口。

　　潘老师：我永远是你忠实的伙伴，不论走到哪里，我都会陪伴在你身边。让我们相约小河边，操场上，夜空中，夕阳里……一起哭，一起笑，一起走过世纪园的春夏秋冬……

　　在你来我往的“对话”中，香格慢慢明白了生活中有风雨，但更多的却是阳光；社会上有不合理的现象，但更多的却是公平和公正。

　　不知不觉中，她走出了青春期的迷惘，学会了感恩和爱，又成了那个满脸写满阳光的快乐女孩。

　　夜深人静的时候，手拿钢笔，坐在灯下，细细品味我和孩子们的故事，捕捉生活中每一个感动的瞬间成了我每天最大的享受。

　　我一直很庆幸，我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是一个语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵随时倾听花开的声音，并把这种世界上最美丽的声音用文字表达出来。

　　这种师来生往的“心灵对话”，我整整坚持了17年。每当看到学生因为“对话”而进步时，心中有的只是劳动后的欣慰。十几年来，我坚守着这片心灵的净土，分享着孩子们的进步和成长，我的天空里到处是爱的阳光。