老师的一封信，走进逃学中学生的内心

2017-08-07 20:38:02 来源: 子路教育网

　　这几天心里颇不宁静，以至于干任何事情都提不起情绪，整天心事重重，原因很简单：班里的学生张斌在周五那天旷课了，而这是我作为班主任最不愿意看到的现象。

　　张斌这个问题中学生我早有耳闻，从担任这个班的班主任那天起，我就陆陆续续听到了关于这个孩子的一些事情，他是一个黑龙江籍的外地务工子女，爸爸早已去世，妈妈便带着他来到寿光蔬菜批发市场以装菜打工为生，生活很不容易，偏偏这孩子又不知好歹，不思学习。刚接过这个班不久，我就领教了这个孩子的本领——先是无缘无故的打架，随便捣乱，接着就是不写作业，乱吃零食，几乎是天天问题不断，为了教育他，我不知费了多少口舌，操了多少心思，可终究不见起色——着实让人头疼。可最让人气恼的是——他竟然无视学校纪律，不思悔改，还公然逃学了。

　　我该如何对待这个孩子呢？我知道处理问题绝不能轻率，因为他是个容易冲动的孩子，处理不好，不仅没有成效，还会极大挫伤他的自尊，我陷入了久久的回忆之中……

　　那还是刚刚参加工作时，年轻气盛的我，可谓豪情万丈，以为凭借自己的学识，凭借自己的热情，没有制服不了的学生，可理论上的热情高涨，却被现实生活撞击的支离破碎。当时我教的是初四的大学生，有一个长得比我还高的男生根本不领我的情，年少无知而又冲动的他，全然不顾什么师道尊严；而我则仗着为人师的那份高傲，固执而又无情地伤害了他的自尊，冲突就在一瞬间爆发了，当着全班学生的面，他对着我这个老师大吼大叫，暴跳如雷，无视我是他的老师。我的热情、自尊也在这一刻重重地摔到了万丈深渊！

　　现代教育理念推崇平等的师生关系，要在相互理解和信任的环境下实现教育的目标。而十年前的那件事也给我上了一堂如何为人师的教育课，时时砥砺着我该如何理智地对待学生。我知道在素质教育的今天，给孩子一个健全的人格，甚至比教出一个高分重要的多，想到这里，我的苦恼释然了。一个新旧结合的方案涌上心头——家访，耳听为虚，眼见为实，我决定到张斌家里走一趟，去真实地了解这个孩子。

　　家访的结果令我吃惊——年轻守寡的妈妈带着不懂事的他，异地谋生，含辛茹苦，而早早因车祸去世的爸爸，竟成了孩子心底永远无法弥合的痛。家庭的变故，单亲家庭的苦恼使他锁进了自卑的圈子，他用自暴自弃来掩盖内心的无助和孤独。我不禁想起了作文本上他写过的一句话“每天我把自己关进屋子，我感觉快乐不属于我，孤独与我如影相伴……”多么可怜的孩子呀，望着泪眼婆娑的妈妈，对着因悔恨而痛哭涕零的孩子，我顿时感到了责任的重大，我没有批评他，只留给他一句话“张斌，老师坚信，我不会看错人的，老师相信你是个好孩子！”

　　走出这个残缺不全的家，我的心久久不能平静，张斌是善良的，这一点不容置疑，每次谈到爸爸，说起妈妈工作的艰辛他都眼泪直流。我决定利用亲情来疏通他的思想，实现他的转变。灯下我铺开了信纸“……孩子你要知道人生的变故是不能预测的，单亲家庭促使你早早的成熟，……你可知道妈妈为你熬白了头，爸爸在天堂关注着你的成长，他们是你最亲的人，他们希望你是个有出息的孩子……”

　　我没有问他信收到没有，只是发现这个孩子的脸上笑容多了，上课回答问题积极了，作业写得工整了，甚至看我的眼神都柔和了……

　　几天之后，我收到了一封信“……老师，我长大了，我懂得了妈妈的唠叨，懂得了该如何做个好学生，虽然教师节早已过，但我还是送上迟来的祝福，祝您教师节快乐……”

　　一封信能起多大的作用？润滑剂还是桥梁？它竟使我走进了这个孩子的内心，我坚信以后我们的交往会更顺畅，这个孩子会越来越好，只因多了理解与祝福这座沟通的桥梁……