中国狮子公学森林幼儿园自然教育
2017-08-02 22:56:46 来源: 子路教育网
1840年,弗里德里希－福禄贝尔（Friedrich Wilhelm August Fröbell）在勃兰根堡建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园（kindergarten）1854年，受福禄贝尔在德国创办幼儿园的启发，Soren Sorensen在丹麦成立了一所“游戏和预备学校”，他公开呼吁：“四五岁的孩子不应被关在空气混浊的教室里。在这么幼小的年纪，孩子应该尽情游戏和运动，尤其应该在清新的空气里生活。”
1952年，Ella Flatau创办了第一所森林幼儿园――“漫步幼儿园”。在这所幼儿园里上学的幼儿，每天早上在一个地点集合，然后出发去森林、田野等地漫步一整天。
20世纪90年代中期，德国当地家长团体开始设立森林幼儿园，目前已有超过1500个森林幼儿园，并逐步向英美、日等发达国家扩展。
1993年，英国布里奇沃特学院（Bridgwater College）的教师萨默塞特将森林幼儿园引入英国。
日本已有100多所德国模式的森林幼儿园，学位供不应求，自然教育受到越来越多的家长认可，日本的自然教育也在史无前例地快速成长。
在韩国，自然教育之风也在悄然兴起。2009年，韩国人从德国借鉴了森林幼儿园的理念和方法，2010年，第一所森林幼儿园的学员已经超过了100名学生。2011年1月，韩国召开全球森林幼儿园论坛。
在中国，森林幼儿园从狮子公学的无边界森林幼儿园开始启动！
幼儿教育的科学巨匠 | Pioneers in Early Childhood Education
Frederick Froebel
弗雷德里克.福禄贝尔
- teachers role is like a gardener; nurturing children’s growth
教师的作用就像一个园丁；培养孩子们的成长
- holistic approach- believed in strong connection between man, nature, and all living things
整体研究- 相信人类、自然和所有生物之间存在很强的连接
- his garden included open spaces for outdoor play
他的花园里包括适合室外游戏/玩耍的开放空间
- featured child sized play materials
精选孩子规格的玩耍材料
- children could learn about nature through outdoor play, gardening activities
孩子可以通过户外玩耍和园艺活动了解自然
- the garden was a spiritual place where children could grow with nature
花园是一个孩子能够与自然成长的心灵之地
- valued play and work with adults
与成人一起玩耍和工作（对儿童）是有益的
- each child had an individual plot to cultivate in the garden
每一个孩子在花园里都有自己的一小块地去耕种
- emphasized nature
强调自然
Maria Montessori
玛利亚.蒙台梭利
- play should allowchildren to be masters of their own houses
游戏应该让孩子成为他们自己房子的主人
- featured child sized materials; each in their properplace
精选儿童规格的材料;每个材料都放置在适当的位置
- her outdoor garden consisted of an area for ball games andtrees for shade
她的户外花园包含一个球场和有树遮阴
- she thought children should have open access from indoorto outdoor areas
她认为孩子应该从室内到室外开放空间活动
- valued independent and concentrated work
重视独立和专注的工作
-emphasized science
重视科学
Margaret McMillan
玛格丽特·麦克米兰
- believed outdoor play would improve child’s health
相信户外玩耍将提升孩子的健康
- supporter of Froebel
福禄贝尔的支持者
- built a terraced garden with apparatus for climbing and swinging
建立有器械的露台花园供（孩子）攀爬和荡秋千
- included animals and birds in her garden
她的花园里有动物和鸟儿
- children helped grow community produce
孩子帮助种植社区的农产品
Susan Issacs
苏珊·艾莎克斯
- kindergarten for privileged children
适合于有特权（富裕阶层）孩子的幼儿园
- gave students access to the widest possible range of experiences
提供学生更多的途径获得尽可能广泛的经验
- sought to satisfy children’s curiosity and enquiry
设法满足儿童的好奇心和询问
- children were given opportunity to work with wood and work in the garden
孩子应被给与机会做木工和在花园工作
德国儿童在幼儿园的4000个小时
What Do Children Learn in 4000 Hours of Kindergarten?
对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时。在这期间，德国孩子都学到了些什么呢？
3年中，孩子们参观了警察局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。
孩子们参观了消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观了邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观了市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。
他们去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同；他们去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物；
他们去看马戏、儿童歌剧和魔术；他们参观图书馆，学会了如何借书、还书；他们去坐有轨电车，学会记住回家的路线。
他们每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物；樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃；南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤；
圣诞节，这是最激动的日子，他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物；圣马丁节，要跟老师一起糊纸灯，游街来纪念这位骑士圣人……
3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的孩子，生活能力很强。
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