培养宝宝创新思维能力的启蒙

2017-07-26 20:54:58 来源: 子路教育网

　　这几天一直想写一下关于宝宝一些思维能力的早教启蒙的内容，但是一直没有时间好好整理。很多妈妈给子路发微信，说我们家宝宝不会怎么样怎么样，是不是他天生智商不高。no，绝对不是，子路妈妈在这里告诉你。不排除孩子有天生智商高的，但我认为大部分孩子基本上都属于同一起跑线，因为爸爸妈妈基本上都是一样的普通人。但没有哪个爸爸妈妈不希望自己的孩子表现的更聪明。想要更聪明的宝宝，首先你得搞明白，智商和认知是怎么回事、

　　首先：认知是正常生活的基础，是一系列的能力，是可以从出生就影响宝宝发展的，认知包括知觉、运动能力、专注力和语言能力同时还包括宝宝以后解决问题的能力、情绪调节的能力和自控力啊等等这些。

　　而一岁是一个转折点，对于宝宝的认知发展性格培养1岁前和一岁后是不一样的。所以我们要侧重于这个不同来做不同的早教启蒙。

　　出生开始到三个月，宝宝主要的认知是认识父母，

　　3-5个月宝宝要学习掌握因果关系

　　5-7个月宝宝要学习空间关系

　　7-9个月宝宝要理解事物的永久性

　　9-12个月宝宝要回想记忆和模仿能力

　　子路妈妈在这里着重说两个方面的思维启蒙

　　一：因果关系启蒙这个是大概4个月开始需要给宝宝适度引导让宝宝掌握的思维概念了解这个行为会导致另一个结果的产生。比如按开关，等会亮。按一个按钮，音乐会播放起来。建立这个思维意识，会对宝宝以后的各种行为认知有很大的帮助。找合适的玩具，比如一个按钮按一下就弹出来一个动物这样玩具，或者一个按钮按一下会有音效，这些都可以帮宝宝建立这个思维定式。

　　二：空间关系启蒙细心宝妈会发现，如果9个月左右的宝宝，经常会拿着玩具整理箱拿出来放进去，这样或者拿起来扔地上，然后再去寻找，这都是空间关系的理解模式。宝宝会理解，一个事物本身可以以不同的空间存在。宝妈在陪玩的时候，可以选择箱子型或者盒子型的玩具，让宝宝掌握这个概念，把玩具拿出来，然后放进去。

　　三：掌握物体与物体之间的概念比如大小、相同、数量这样的概念。在玩的过程中一岁以后要帮宝宝建立起一个思维概念就是事物是如何运作的。比如我们玩叠叠高的玩具，从大到小叠起来，配对积木盒，在玩的过程中，让宝宝找到同样的事物，来理解事物的相同性。举个例子，通常我会问他，宝宝的脚丫在哪里，她指给我，然后我会说妈妈的脚丫在哪，宝宝妈妈的脚丫大，你的脚丫小，给妈妈找大脚丫是谁的？找两个同样的杯子，一大一小，举例子说明大是什么概念，小是什么概念，而且大小是相比较产生的，比如妈妈的脚丫在爸爸的脚丫面前，就成了小的。这样的思维模式，你认为孩子根本听不懂理解不了的时候，其实别的孩子早已经掌握。所以在于你教与没教都在这里。宝宝十个月已经很容易的可以找到同样的事物，大的与小的区别。而且拿一块红色积木，告诉她去寻找红色玩具在哪里有，她可以找到很多。所以红色并不是只有这一个东西，而是可以以多种形态存在。不知道我这样表达是否可以理解我的意思。

　　四：模仿能力宝宝天生具备模仿能力，是所有生物得以生存的基本条件，所以我们要好好利用宝宝这个模仿能力。比如我们打电话，给宝宝准备电话玩具，来模拟社交。帮宝宝建立情感思维模式。包括想象力锻炼。比如说，我们给宝宝的玩偶起个名字，教给宝宝，小猴子要吃饭了，你该怎么哄他睡觉，包括刷牙洗脸吃饭，这些都可以让她去建立一个思维定式。所以建议给一岁宝宝准备一个娃娃让他学会去照顾，包括我们要引导宝宝学会情感表达，你好抱抱，爱你，想你这些。