妈妈是我的启蒙老师
2017-07-24 23:02:39 来源: 子路教育网
话说我以前对“亲子阅读”、陪宝宝看书这件事并啥看法，也不打算有啥看法，从来没想过这会成为一个问题。
反正我挺爱看书的，我老公也还可以，我们家曹小马难道还能和祖传的读书基因抗争？
再加上在曹小马出生不久，他的RJ干妈就给他寄了一箱精挑细选的宝宝绘本。
RJ干妈是国际学校的老师，也是教育学博士，还是知名绘本专家，给大学老师讲绘本那种专家，厉害得杠杠的！
你说有这样财大气粗又学富五车，还专业对口的干妈，我还有什么可操心的？就把这些书拿出来看，看完了再买，该买啥买啥，该陪他陪他，我和胖娃一“遨游书海，学习科学文化知识，做一个对社会有用的人，成为公司总经理，迎娶白富美，走上人生巅峰”，不要太顺理成章哦~
然而当妈之后的世界哪有那么多顺理成章？
干妈给他买的书胖娃偏偏就不爱看！
一整箱，一本都不爱看，就爱撕。（你是纳爱撕还是撕纸王？）
我抱着他，给他讲，他把书推开，也不要我抱了（反了你，威胁你妈啊？）
我把书塞给他，他就摆地上，还撕书！（叫你自己拿勺子吃饭的时候，你的手怎么没这么有力气？）
更过分的是，他屏蔽我！他不理我！只要我一把书拿出来，他就“走”，用手“走”！给我留下一个负气出走的背影！
他那时候才一岁多，不会走路也不会爬（他运动能力的发育可能全集中在撕书上了吧），唯一的移动方式就是用手撑着地板，屁股在地上挪，挪，挪，特别艰辛！
同时也特别坚定，特别义无反顾：
老子就是不看书！
这时候我就急了呀，。
一来，我跟他RJ干妈肯定是不好交待的啊。
二来，你现在不读书，未来怎么走上人生巅峰呢？
我也不敢跟他干妈说，我怕友谊的小船现在就翻，跟这个不学无术的干儿子立马断绝关系。
我邪恶地认定肯定是RJ干妈买的书不符合我们胖娃超凡脱俗的气质！
（RJ，您别打我啊，实际上这些书都是很经典很好的宝宝绘本，小马后来很喜欢这些书，撕书也是他表达喜爱的一种方式）
我应该多买些书让宝宝选！
我就一个下午买了一百多本……
（别问我花了多少钱，谈钱伤感情）
他该咋样还是咋样，不看不看就不看！
他甚至学会了偷偷摸摸把书从栏杆缝里扔下去，以此逃避看书。
一百多本书啊，一百多本书啊，我光是一本一本点“加入购物车”都点得我手发疼啊，扔书就是你对我的回应？！
我看了那么多育儿早教公众号，推荐了那么多绘本，都说宝宝有多喜欢亲子阅读，这些书有多好多吸引宝宝，为什么在我儿子身上就完全不一样呢？
曹小马真的不是“别人家的孩子”！哪怕是，也是“别人家不爱读书的孩子”！
在亲子阅读这件事情上，如果你们宝宝很配合，那真是已经赢在起跑线上了。
如果宝宝不那么配合，你也束手无策，我觉得那就对了，这才是新手父母的常态吧。沮丧的时候，绝望的时候，想给宝宝贴一个“不爱读书的宝宝”的标签的时候，想想我有多惨。
日剧《母亲的游戏》里就说：
宝宝有几岁，妈妈也才有几岁。
我听了这句话豁然开朗：
我们都是生了宝宝才成为妈妈的呀！我们的宝宝几岁，我们做妈妈也才有几年。
宝宝是小宝宝，我们是小妈妈
小妈妈和小宝宝一样犯错误，有困惑，都情有可原，都不要给对方和自己压力。
同样的，宝宝学习看书有多久，爸爸妈妈当他的老师也只有多久。
一个没上个师范，没受过培训，没拿到教师资格证，刚刚走上讲台不到一年，不到半年，甚至零经验的老师，自己不手足无措，学生不鸡飞狗跳，那才是不~正~常~
慢慢来，给宝宝，也给自己多一点时间，多多发掘他喜欢的绘本类型，多多发掘他喜欢的阅读方式，会好的。
就说胖娃儿现在吧，已经会跟我抱怨把书放在爷爷车上不给他拿回来了而生气了，也会自己“点菜”非要买什么回本了，还会一起床纸尿布都不换就跑到小书架拿书看。
会好的，您就负责把买书的钱准备好吧。
RJ干妈知道我在写这篇文之后，没有怪胖娃不看书，没有怪我黑她，还专门补充了她陪自己的宝宝读绘本的经历，谢谢RJ干妈！
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我是RJ干妈。
在国际学校给宝宝讲绘本、做活动；在大学里给语文教研员讲绘本、谈思路。还没怀孕的时候，家里就储备了大批绘本（多是凑单的结果），准备有了娃之后大显身手。
然而……
我热情洋溢、声情并茂地讲，他淡定而坚决地合上；
我趁其不备再度打开，他转过头来，又一脸严肃地合上；
再打开、再合上……
感觉自己像做传销的，还特别失败的那种。
然而……
我还是继续讲绘本（我娃不满1岁，还处于我讲他听的阶段），每晚睡前，喝奶前后讲。
他不配合，我自讨没趣的时候，我就在心里给他一个白眼儿~（常常一个白眼接一个白眼）
但我倒没有特别着急或怀疑。
绘本的魅力在于图文结合所创设出的想象力世界，比文字书具象、比动画片有空间。
对于一个不到一岁的孩子，他看在眼里的只是图形、颜色（早期连颜色都没有），有什么好看有什么奇妙呢？
所以，只是合上没有一把扔下床已经是给妈妈面子了吧~
昨晚翻《童年的秘密》，说到
孩子学走路有自己的速度，大人不是要拉着他以大人理想的速度走，而是停下来进入到他的速度。
有点道理。
我最初在国际学校教小娃娃，时常徘徊在天使和魔鬼之间找不到自己的定位。刚好那时读《甘伯伯去游河》：甘伯伯明明已经叮嘱所有“船员”不要在船上跳，“船员”们上船之前也同意，不跳。但是呢，他们还是“不守信用”地跳啊跳。然后，船翻了，大家都成了落汤鸡了。成落汤鸡了怎么办啊？爬起来，躺在岸上，晒干。甘伯伯没有批评，也没有指责大家，还在大家都晒干之后请大家到家里喝茶去了。
和孩子相处，就是不断把自己从“自己的期待”、“自己的节奏”里拔出来、然后把自己投入到孩子身上、调试到孩子的节奏中的过程。
就像我的偶像甘伯伯：
有规矩、有预期，同时也要能理解、会包容。
给小马妈妈的读者们一个强心剂吧。
其余不敢说，但到孩子5岁左右（我当时教的学生的年龄），都会喜欢绘本的~活泼开朗的、安静沉思的，各种类型的孩子，当看到听到绘本，都像进入到了某种神秘的境地；连中文水平不稳定的加拿大萌系男孩纸，都停止在地上爬来爬去，睁着大眼睛，失了它的神……
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