幼儿绘画启蒙点滴——继续陪聊

2017-07-17 20:59:55 来源: 子路教育网

　　我一直坚信，陪聊是可以引导孩子走向进步的！

　　比如，我什么也不做，让孩子自由发挥，二十分钟后，我看到的是这样的一幅画：

　　这里面也有许多故事情节，但是，只是看而不听女儿讲解的话，就没有那么容易感受到。

　　那么下面这幅经过陪聊创作出来的画又如何呢？会不会看上去有条理多了？而且能够很容易地了解画的故事？兔子一家的生活，兔子妈妈上街买菜，买了两根胡萝卜，兔子姐姐也跟去了，她们家门口有两盆花，她们的房子也很特别，门是一张兔子脸，门上的兔子耳朵很高很高，其中一只耳朵上有扇窗，最顶上还有个小阁楼……那么我有帮女儿画什么吗？有，门上的兔子三瓣嘴，然后那些红色的花瓣，然后就没有了！

　　整个陪聊过程是相当有趣的。

　　爸爸：“你这个是个门吗？”

　　女儿：“是啊，这个是门把手（门上的绿点），我画得很高，这样不是谁都可以拉到的！”

　　爸爸：“那这个是谁家的门呢？门把手要那么高！喂喂喂，你这是画什么？（女儿这时候开始在门上画了两个长条，然后在长条中间填充绿色。）”

　　女儿：“兔子家呀，要蹦蹦跳跳那么高才能够拉到门把手！”

　　爸爸：“哦呵呵呵，吓我一跳，我还以为你要把整个房子都涂成绿色呢，这样就什么也看不出来了！哎呀呀，这两个是兔子的耳朵吗？”

　　女儿：“你说的没错，爸爸！”（然后女儿在右边的长条中间加了一个圆形。又突发奇想在门板上多加了一个红点以及一个弯弯的微笑嘴巴。）

　　爸爸：“兔子的嘴巴是三瓣的，你还喂过它们吃草呀，有没有发现它们的嘴巴其实是这样的？（我把她画的嘴巴加工了一下。）”

　　女儿：“啊？”

　　爸爸：“下次我们再去自己看一下兔子的嘴巴是不是爸爸画的这样的！”

　　女儿：“好！现在门上有个兔子脸了！”

　　爸爸：“这个是窗户吗？”

　　女儿：“是的！（然后她在圆圈里面加了一个下面的小东西）这个是一只小兔子，这个房子里面还有许多别的小兔子，你看不到的，被墙壁挡住了！”

　　爸爸：“好吧！那么多的小兔子，他们的妈妈呢？”

　　女儿：“兔子妈妈出门了！”

　　女儿：“这里是蓝色的棺材，死掉的兔子就住在里面，像木乃伊一样的！”

　　爸爸：“棺材不可以放在房子里面的，一般是放在墓地里面的，古代埃及国王的棺材会放在金字塔里面。不过棺材真的不能放在房子里，死掉的兔子会放到棺材里面，然后这个棺材会埋到很远的一座小山坡上，像熊妹妹的小金鱼一样。”

　　女儿：“好吧，那我以后不在房子里面画棺材了！爸爸，你看我现在很会画砖头了，看！”

　　爸爸：“砖头你要换一种颜色涂哦，如果你用黄色勾了线又用黄色涂颜色，就会什么也看不出来的，你想用什么颜色涂砖头？”

　　女儿：“还是蓝色吧！”

　　女儿对于棺材这个概念最早的印象来自下面这幅画（《米奇和他的朋友们》，虽然这本书是练眼力找物件的，但是却非常有情节，一张图都可以讲一上午。)，顺便了解了木乃伊和古埃及国王：

　　然后就是贝贝熊系列丛书《我爱小金鱼》了：

　　对于死，我的态度是讲解但不做过多评论。死是生活中经常会碰到的概念，并不只是和人有关，不要动不动就联想到恐怖和不吉利，至于以后，孩子大了自己会有自己的理解。

　　女儿：“我现在要画兔妈妈了！兔妈妈用黄色的！”

　　爸爸：“兔妈妈逛街回来了吗？买了什么？”

　　女儿：“胡萝卜！我这里还要加叶子！胡萝卜的叶子！”

　　爸爸：“就带了一根回来吗？会不会不够吃？家里还有那么多小兔子！”

　　女儿：“那我再画一根！”

　　爸爸：“你的胡萝卜要画长一点，比较够吃哈！我就很爱吃胡萝卜！”

　　女儿：“我也爱吃胡萝卜，很多维生素的！”

　　爸爸：“哦哈哈哈哈，维生素你都懂得呀？”

　　女儿：“是呀！吃了很好的维生素呀！”

　　爸爸：“兔妈妈穿的是裙子吗？”

　　女儿：“是呀！我要画纽扣了，不然，没有纽扣的话，回家以后裙子就脱不下来了！”

　　爸爸：“哦！你说得很对！裙子要换一种颜色涂，用什么颜色？”

　　女儿：“还是要蓝色的！（涂好后，女儿又用蓝色的在旁边画了另一只兔子。）这个是兔姐姐！”

　　爸爸：“兔姐姐手里要带什么吗？”

　　女儿：“不用了，她只是跟着妈妈去逛了个街而已！她也有纽扣……”

　　爸爸：“家门口那么空，要不要加一些草啊，花啊什么的？”

　　女儿：“这是我画的花！有花盆的！”

　　爸爸：“哎呀呀，慢点慢点，不要全部都涂成绿色的，又看不出是什么来啦！我帮你加一些花瓣吧，用红色……”

　　女儿：“这是我画的另一朵花，笑脸花！”

　　爸爸：“红色给你用……”

　　爸爸：“你觉得今天这张画你满意吗？”

　　女儿：“我觉得很漂（亮），要拿到墙上去挂起来！跟爸爸的画一样！”

　　爸爸：“我也觉得！”