幼师错误的口头语

2018-09-13 21:25:41 来源: 子路教育网

　　某天偶遇一个青春靓丽的女孩，但我想能让我记住的除了青春靓丽还有一幕场景。女孩对手机那头的人轻声说：“去死吧”，然后转头与同伴哈哈大笑起来，仿佛是一句无比幽默的话。震惊……友人说：“别逗了，这不就是个口头禅吗？并不代表什么。”

　　是的，口头禅是一种语言，是人们潜意识下的表达，只是有意无意间而说的一些话而已。只是因为习惯了，久而久之成了口头禅。然而没有什么存在是没有任何意义和影响的。或对你，或对我。

　　那按其影响可以分为积极和消极的。并且自带毒性、具有毁损能力的消极言语更容易被接受被扩散。相信对于消极的口头禅我们并不陌生。

　　诸如此类……甚至远超过于此，看到这些我的表情也许是这样的

　　也许我自己习惯成自然，无所谓；但当我的小孩某天也说着同样的话，会是什么样的感受呢？长期在这样氛围下长大的孩子又会是怎样的一生的？习惯成自然真的好吗？

　　对于有口头语的幼师来说，好的口头语可以帮助幼师轻松组织活动和培养孩子良好习惯；不好的口头语不但会影响孩子的在园情绪，甚至会伤害孩子的自尊心。今天就一起分析一下原因，找出解决方法吧。

　　我看谁是最后一名？我看谁忘了？

　　这类口头语明显带有反面恐吓，言外之意是：谁达不到要求就会受到批评惩罚。

　　这样就违背了幼儿教育所提倡的正面激励原则，试想，幼儿在这样一种恐吓情境下，能主动地、发自内心地去完成好幼师所提的要求吗？即使完成了，他们的心情又是如何？大概只能是压抑、紧张与恐惧了。

　　教育重要的是过程而非结果，在这种情景下，幼儿只能是一种简单的消极应对，并不能从中得到任何乐趣。而对于更小一些的托、小班幼儿来说，他们不能够像大人一样理解幼师的反话，往往会以为教师真的在比谁是最后，反而事与愿违。

　　变反面恐吓为正面激励。幼师应以充满热情和积极向上的语言激励孩子。

　　比如：我们看看谁完成得又快又好？比比谁记得最牢？等等，甚至还可以许诺对完成好的幼儿进行奖励，如贴小红花、点小红点、获得优先游戏权等。

　　这种正面激励利用了幼儿喜欢成功、追求上进、乐于竞争的特点，能够调动起幼儿的积极性和主动性，使幼儿变被动接受为主动竞争，从而促使幼儿更好地完成目标。