健康的孩子，应该拥有体育精神

2017-09-19 22:07:45 来源: 子路教育网

　　健康的孩子，应该拥有体育精神教材中的疼痛，西格玛伞F关帝钜刘欢烤新鲜的生菜和晚上好训练吗？一个好老师，应该有运动员的体格，演讲，在严谨的科学家......歌手试想一个谈话或模糊，或破碎，或无力的体育老师，怎么会有一个正确的方式？风格应该是体育教师的基本素质，不是体育老师的势头，一个好的体育。

　　除了在动量的体育精神的表现，但也应该体现在严格的培训和到位。在对学生的严格要求，在体育课上“严谨”，行动的要求。还有，体育老师不喊，“立正”“稍息”没有体育，只是一个小“立正”，在近十年的体育生，不到位，这是为什么呢？这是因为我们的体育老师刚喊口令不正确，总之，要求不严格造成的。因此，体育教师不仅“动嘴”，要正确的“动手”行动，必须严格要求。即使调整上课时间，一个动作真的很标准，值得。体育老师应该是标准动作示范，要求学生做到的自己首先要做的，还不错！要求学生“立正”，和他弯曲的站立，学生怎么办？要求学生跑，他们走得很慢，学生如何标准化规范和行动？在的地方，不只是物理教育的要求，不仅对身体发育和健康福利的学生，严谨认真，培养质量和习惯也有很大的优势。

　　体育精神体现在努力工作，不怕吃苦。我们都知道，动作规范、到位，说起来容易，或不想达到的目标，顽强的意志品质，不怕吃苦的决心，这是绝对不。简单的说“立正”，真正到位的标准，你能不摆多久？不破不？不再坚持。除了跑步，没有到达终点，但腿如铅，心要飞出，或黑色的眼睛…这样的感觉也不可以吗？能不能坚持到终点？或感觉不舒服就离开队伍，或坐在地上？我们国家有很多我们的运动员上个世纪的一个例子，对中国女性的崛起，因为女排队员表现出顽强的努力，不畏艰难，勇于拼搏的体育精神起到了决定性的作用。

　　我们常说，教师不仅要教书，更注重育人，我们通常要求教师要充分挖掘课程中的德育因素，注重学生品德的培养，而忽视了对学生体育课的培养，非智力因素的情感。非智力因素的一个重要范畴，是我们的道德修养，但是我们常常忽略的(姑且不要求穿运动服>，不能不说是一个失败的教育。体育课上，学生的表现绝对不是懒惰的习惯，绝对不是一个散漫的状态。学校是不是一个充满生机与活力，我们只需要看看学生的练习情况是足够的。

　　学校的发展离不开优秀体育教师。体育教师是体育精神的代表，体育标准动作示范，是塑造学生优良的品质。教育管理者应充分认识体育学科对学生身体素质的重要作用，并将更加注重体育教师的重视和培养，体育教师应不断完善自己，提高自己，与体育精神充实自己。这不仅是时代的要求，也是广大体育教师的责任！

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