中学生健康教育教案

2017-09-02 18:51:12 来源: 子路教育网

　　中学生健康教育教案，对于中学基础教育过度注重成绩，口头上说要提高教育质量,实际上把质量放在考试分数。许多校长,老师说为了提高教育质量,但是教育质量保持在考试分数,事实上与提高质量,增加学生的负担,为机械培训,极大地阻碍了提高学生的综合素质。

　　1、初中教育过于偏重升学率

　　忽视素质教育，一些教育管理者口头上高喊素质教育，另一方面施加压力，学校和教师，毕业率为他的成就。当代著名教育家顾明远认为毕业率是一个常数，一年毕业率在全国各地都有自己的命运，学校提出，学校将减少，可能不是每个学校的毕业率逐年提高，追求像(GDP>盲目追求GDP，污染环境，治理在未来要付出双倍的代价。

　　2、中学教育过于死板

　　减轻学生负担的负担，不减反增。一方面减轻学生负担的规定，小学低年级的作业，另一方面，教师也安排了很多家庭活动，甚至需要学生和家长共同完成。许多家长感到痛苦；一个学校减轻学生的家庭作业，另一方面，家长送他们的孩子去各种补习班，学生的负担。总之，教师和家长，不让学生有空闲的时间，不要让孩子自由玩耍的活动，认为孩子不需要在游戏的增长。

　　3、初中过于注重竞争与攀比

　　教育法规部门减轻学生的考试，另一方面，各种评价结果的安排，但增加了学生的负担。国家明文规定不到分数线，但一些地区仍然是半开放的根据学校的分数线，根据学生的成绩排队。因此，学校的老师和学生感到很大的压力。

　　4、中学生教育培养过于注重填鸭式教育

　　口头上说，创新人才的培养奠定基础，作为一个孩子，但我们的人才培养模式和限制学生的思维，许多原发性限制了学生的自由，这是不允许干的，它不能做。很多家长，孩子不能得到自由发展。另一方面，培养学生的创新精神，另一方面不重视学生批判性思维能力的培养，建立一切标准答案。

　　5、初中以知识灌输式为主

　　爱每一个学生，爱每一个学生，但往往把学生分成三六九等，所谓的“三好学生”选择。你知道这只会鼓励一些学生，却伤害了大部分学生。学生们都在增长，发展不是线性的，有时会犯错误，人的一生是在错误的成长。我们天天讲宽容，但孩子不宽容的错误。学生需要鼓励，需要的是模型，但不能固定在谁的学生是好学生，谁是贫困学生。

　　6、中学生教育过于注重结果而忽略了过程

　　每个人都认为“教育大计，教师为本”应该尊重老师,但是老师没有得到社会的信任和尊重。许多父母“托管”考虑学校,给孩子上学,学校将承担全部责任,缺乏家庭教育,“校闹”事件发生。一方面,父母希望有好老师的孩子,所以不仅要选择学校,还有老师,另一方面,很少有家长愿意送他们的孩子去学校的老师。这表明,在我国,缺乏教师职业足够有吸引力,尊重在某种程度上仍停留在口头。

　　7、中学生家庭教育素质能力较低

　　父母希望孩子生活在一方面幸福的生活，另一方面，在压抑的孩子，让孩子埋在作业，“两耳不闻窗外事，一心只做练习题”，使孩子形成偏心，以自我为中心的性格，也被称为“为了将来的幸福，只好牺牲童年的幸福”。事实上，没有童年的快乐，养成良好的习惯，不形成健全的人格，孩子不可能在将来有幸福。