启蒙是什么意思-五十米

启蒙是什么意思

2017-08-12 23:34:05 来源: 子路教育网

启蒙到底是什么鬼

　　“数学启蒙”，“音乐启蒙”，“英语启蒙”......在孩子的成长中，我们总能遇到各种启蒙的话题，那么启蒙是什么意思？启蒙应该注意什么？今天我就来聊聊“启蒙”这点事，个人观点不一定正确，仅为分享。

　　启蒙是什么意思？

　　所谓“启蒙”，就是家长对孩子有意识的输入。所谓有意识，就是家长首先明白自己想对孩子进行什么类型的启蒙，然后再把这类信息融入到日常生活中。比如说我们想对孩子进行数字启蒙，那我们就可以，以你能想到的各种形式，有意识地把数字输入到我们的日常活动中。“宝贝，你想吃1个桔子，还是2个桔子？”“今天妈妈给你买了3个苹果，你看，1个，2个，3个。”“宝贝，你看那边有4只小鸟，1,2,3,4”......

　　“启蒙”应该注意什么呢？

　　1.家长的作用特别重要，心态也很重要。在这个过程中，家长要懂得坚持，也要沉住气，不要三天两头的就想检验孩子会了没，要尊重不同孩子的接受能力。

　　2.启蒙过程中，注重“事物单一性，简单直接”输入法，上面已强调过，但确实很重要。

　　3.多肯定，少否定，孩子的自尊心，我们一定要保护好。

　　“启蒙”应该怎样执行才有效呢？

　　我认为可以分为“懵懂期”，“参与期”，“成熟期”三个阶段。

　　what do you say?

　　“懵懂期”为启蒙初期，也可称其为“磨耳朵”期。在这个时期，孩子对于新引入的事物还完全不懂，只能听，不会用，所以这个时期，父母要能沉住气，不要教两下，就希望孩子能用起来，天才毕竟少数，我们要有一颗平常的心。我们需要做的就是，在与孩子的日常交流中，坚持加入所要启蒙的新东西。在这个时期，有一点特别重要，就是“事物单一性，简单直接”。以数字启蒙为例，“这是1个苹果”就是数字的单一输入，而“这个1个红色的甜苹果，宝贝，你想吃吗”因为输入信息太多，直接淹没掉数字信息。另一点，就是形象生动，和生活结合起来，而不是为了学习而学习。比如说1个苹果的时候，最好真的有一个苹果（或者图画）对应，这样就可以形象对应起来。

　　I know what you say!

　　“参与期”为启蒙中期。这个时期的孩子耳朵已经磨的差不多了，对新事物已经有了一定的认识，那么我们可以让他们以游戏的形式参与进来。还是以数字为例，我们在与孩子玩数字的过程中，我们可以以提问的形式，问孩子这是几个，那是几个。那么怎样判断孩子已进入“参与期”呢？当孩子自己能主动说出这是几个，那是几个时，不管正确与否，表明孩子已进入参与期。在参与初期，孩子也许说的不对，家长不要急于纠正孩子的对错，如果正确，我们加以肯定，如果错误，我们可以和孩子重新来一遍，比如“妈妈在和宝贝重数一遍怎么样啊？”。在这个过程中，一定不要总说“不对，你错了......”等否定词，这样容易消磨掉孩子的积极性。如果孩子总是犯错，我们可以暂停这个话题。

　I can say it now!

　　“成熟期”当然就为启蒙后期啦。这个时期的孩子已能熟练掌握该事物，我们只需把它们加以应用就好。这个事情，我们可以指派孩子一个个小任务，这样不仅让他们有成就感，顺便能帮我们“打打酱油”，一箭双雕，其实家长就算不会英语，也是可以教孩子启蒙的。