儿童教育玩玩不能进行语言暴力
2017-08-03 20:50:07 来源: 子路教育网
语言是人类社会的基石，巴别塔的故事告诉我们，语言不通是背叛和战争的开端。
语言既可以给人温暖与力量，亦可以给人冷酷的伤害。英文里的话语（word）和刀剑（sword）只差一个S，锐利（sharp）的言辞比钢铁的刀剑更可怕，可以直戳心底，让一个刀枪不入的钢铁汉子留下泪来。
但我们的很多家长就是不懂。
他们非常爱自己的孩子，只是他们认为对孩子进行语言打击可以让孩子变得更加谦逊、更加上进，所谓知耻而后勇。但是客观的事实不会因为某些人的主观臆断而改变。
中央综治办和中国少年研究中心曾经在全国范围内对1000多名普通未成年人进行了调查分析，在家里被“经常骂”的孩子不良性格特点最为明显，有25.7%的孩子“自卑”，有22.1%的孩子“冷酷”，有56.5%的孩子“暴躁”。
当你指着孩子的鼻子大骂：“你这么不听话到底是为什么！”其实自己已经给出了答案。小孩子是无法分清玩笑和事实的，例如我小时候曾经被说成叫熊孩子，让我深受伤害，导致多年以后我对这词还有心理阴影。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。但只适用于成人社会。更何况如果只是小感冒却要灌下去一吨药也是蛇精病啊！
这个快速发展、膨胀爆炸的社会把我们的家长逼疯了。很多时候，家长几乎是处于无意识的对孩子发出批判。孩子考试考了90分，你第一反应就是问：“那10分怎么丢的啊？”孩子画了一幅画拿给你看，你心里美滋滋的，一张嘴却成了：“这画的什么玩意啊。”你正在做家务，孩子过来帮把手，你心里一惊生怕耽误了孩子学习，但嘴上却说着：“去去去，你啥也不会。”在你心里，孩子是心肝宝贝，捧着怕摔，含着怕化，但一到了嘴上，孩子就成了破烂垃圾鼻涕虫。
为什么会这样？这些口剑腹蜜的家长被自己的焦虑打垮了。他们生怕自己宠坏了孩子，导致孩子进入社会以后无法适应。生怕自己的孩子甘于现状，落于人后。有很多家长，把自己的生活中的不如意带入到孩子的世界里，把自己对这个飞速发展的社会的焦虑融入到对孩子的批评之中，他们鸡蛋里面挑骨头，就想让自己的孩子离完美更近一点，实现自己实现不了的人生理想。他们被自己的焦虑淹没了。自己知识水平没达到预期，就希望孩子读书好;经济窘迫的就希望孩子将来能赚大钱;出门办事受了委屈，就希望孩子走仕途当大官。焦虑和挫败典型的投射，就成了“别人家孩子”，而这种投射似乎永无止境，因为那个不停抱怨的家长正在原地踏步。
伤人的语言就像墙上的钢钉，钉子可以被拔出，但墙上的窟窿难以愈合，别让我们的无心之言成为孩子心灵上无法愈合的伤口。所以，亲爱的全世界为人父母的人。如果你有以下几种不当行为，马上停止，放下手中伤害孩子的利刃。
1、不问清细节就对于孩子要做的事情泼冷水。
2、攻击孩子的容貌外观等先天条件。
3、不停的拿别人家的孩子做对比，无论赞扬还是批评。
4、嘲笑孩子的不成熟的作品。
5、总是强调孩子没有做某件事情的天赋。
6、从一个完整的事件唯独挑出孩子的不足进行批评。
斯坦福大学心理学家卡罗·德威克指出，一个人面对困难挫折时会有两种心态：
一种认为自己的能力和天赋是固定的，一切的困难和挑战都是“对自己的测验”，如果通不过这个测试就说明自己的能力有问题，称为固定心态（Fixed Mindset）；
另一种则认为，能力是可以通过后天不断提高加强的，他们喜欢失败，因为失败可以带给自己许多经验和教训，让自己得到成长。称为成长心态（Growth Mindset）。
一昧的挖苦、批评、嘲笑是只能让孩子成为固定心态，将失败当成习惯，亦或是产生逆反心理，形成对父母的对抗，甚至导致亲情关系出现裂痕。在这种生活环境下长大的孩子，很有可能会把攻击和挑刺当成表达爱意的方式，甚至影响到下一代人。
挑刺和语言攻击不是挫折教育，只是对孩子粗暴的伤害和自身焦虑的宣泄。真正的挫折教育，是给孩子爱与关心作为后盾，让他们勇敢闯荡，不惧怕挑战与失败，帮他们愈合外界的伤口，振作精神勇往直前。
如果你爱TA，请做TA坚强的盾牌;如果你爱TA，请做TA平静的港湾;如果你爱TA，请你放下手中的利刃，给TA一个温暖的拥抱。
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