锦程教育告诉你：学前班到底要不要上

2017-07-14 21:04:30 来源: 子路教育网

　　汉语拼音是汉语学习的基础，是小学语文课程的重要起始，是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，这就决定了汉语拼音在低年级语文教学中的重要性。既然汉语拼音这么重要那是不是上了小学就把它作为重点来学习？一学期三分之二的时间是不是都用来学习拼音？答案是错误的。汉语拼音虽然很重要，但是教学进度的安排只有一个月时间，甚至3个星期左右。因为整个教学安排不光有拼音的学习，还有其它课文的学习。

　　小学一年级是一个从能力培养到能力付诸实际运用的阶段，这个过程不是一朝一夕就能完成的，例如：在幼儿园的时候小朋友可能随时举手去上厕所，但是一年级小学生是不允许这样做的，课堂45分钟除了认真听老师讲课是不可以喝水、上洗手间，到处乱跑的。幼儿园的时候，孩子的书包里每天除了几件衣服没有其他物品需要整理，从一年级开学那天起书包里再也不是衣服，取而代之的是沉甸甸的书籍，文具。。。小朋友从没有背过一本书到突然要整理书包，文具难免会手忙脚乱。有时，下节课都开始上课了，半天还没找到要用的书本。老师已经教完了aieiuiaoouiu而你还在埋头找书本，这样课堂的收效有多少？

　　小学的教学为了赶上教学进度难免不会枯燥无味，对于从幼儿园刚上来的萌娃，很多教学模式一下很难顺利的适应。如果别的小朋友在一年级之前已经学过了拼音，老师的进度会更加快，这时，那些没学过的小朋友会被甩的越来越远。当你期盼老师像幼儿园的老师一样在黑板上画一个大嘴巴来告诉你a是怎么发音时，老师已经教到e了。你还没从幼儿园的游戏法中回过神来，老师已经要求在本子上写出六个单韵母aoe。。。如此快节奏的学习肯定会让很多孩子对拼音的学习失去兴趣，日积月累，直到30天结束了你还分不清bangban,magn,man,lang,lan,s,sh,c,ch,n,l到底有什么区别，老师已经开始让大家根据读音写出正确的拼音了。

　　拼音学完了紧接着老师会教孩子查字典，查字典有音序查字法，部首查字法。音序查字法就是当你有某个字不会写而会读的时候可以根据拼音查出你想要的那个字，如果孩子连bangban都搞不清楚怎么查的出想要的那个字？曾经有个学生不会写帮忙的帮字，他就找来字典在ban的那些页面上找寻了十几分钟，后来在同桌的提示下才翻到bang的页面。

　　因此，锦程教育建议上小学之前最好能让孩子学下拼音。因为

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　　拼音在小学阶段真的相当重要，它可以帮助孩子们认识生字。如果孩子会写胖，但是他不会读，他就可以通过部首查字法，查到胖字，然后根据拼音认识这个字。这时，拼音就是孩子们识字的一个工具手。

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　　拼音学不好，小孩子的普通话就掌握不好。例如：妈妈的拼音为ma(一声)ma爸爸的拼音为ba（四声）ba。声调也是拼音学习的一个重要内容，拼音都没学好的话何谈声调？像这种轻声音或者儿化音在一年级上学期考试时会经常出现。

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　　拼音学不好，会成为孩子们写作业的绊脚石。有的孩子到了5-6年级了，老师布置的作业是：给课后生字注音并组词，由于前鼻，后鼻，平舌，翘舌都没搞清楚，注音对他来说简直难于青天，这时的作业成为孩子学习路上的绊脚石。拼音扎实的同学15分钟搞定的事情他用一个小时还搞不定。

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　　幼小衔接课学习拼音时，老师还是用寓教于乐的方法在教孩子们学习拼音，而不是小学的“严肃学习法”这样孩子更容易接受，学起来也不吃力，上了小学后就能顺利的和小学的教学衔接起来。

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　　幼小衔接课学拼音时，老师也会教孩子写拼音，一般这种课程都是小班授课，10人制班级，各科一位专科老师，老师也能兼顾得到每个小朋友，从而握笔姿势一开始就是正确的，如果到了小学，一年班级到少40个孩子，老师是授课还是一个一个握住孩子的手教他握笔？如果有的小朋友握笔姿势不正确，这就为以后的学习埋下了一颗“炸弹”错误的握笔姿势致使孩子们作业写的慢不说，字体还很难看。