什么是幼儿园小学化
2018-08-27 11:46:35 来源: 子路教育网
简单说来，幼儿园小学化主要有以下表现。1、教学内容的小学化
也就是上面我们说的提前学习拼音、汉字、算术等知识。
2、教学形式小学化
教学形式上无限接近小学，采用口头提问啊、听写啊一系列的形式，考察孩子知识掌握水平。
3、教学布置小学化
幼儿园完全按照小学教室的方式编排座位，前后比较拥挤，幼儿自由的活动空间很少。
二、幼儿园小学化有哪些危害？
2011年12月28日，教育部下发了《教育部关于幼儿园保育教育工作，防止和纠正“幼儿园小学化”现象的通知》，明令禁止幼儿园小学化。
因为幼儿园小学化的危害不容小觑。
1、违背了身心发展的规律性，破坏成长规律。
皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～15岁）。每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。
幼儿园小学化就是对儿童成长顺序的颠倒，破坏了认知过程，违背教育规律和孩子成长规律，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。
2、会影响孩子的大脑发育
0—7岁是幼儿大脑神经系统快速发育时期，比较脆弱。这个阶段的孩子对自己和周围事物的控制能力差，注意力难以集中。如果强制孩子学习小学内容，容易损害孩子大脑的生长发育。
3、扼杀孩子上小学的积极性
幼儿阶段就让孩子学超出认知水平的认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的，孩子会退缩、失去学习兴趣，甚至产生厌学情绪，从而扼杀孩子上学的积极性。
4、打击孩子的自信心
强迫幼儿去学小学生学的知识，超出了孩子的认知水平，孩子学习跟不上，会让孩子对学习产生无能感和挫败感。久而久之，孩子会丧失自信心，甚至产生厌学情绪，导致不良人格。
三、孩子在幼儿园，究竟应该学什么？
1、良好的习惯
在幼儿园里，一日生活皆教育，老师们会在一日流程中教会孩子讲卫生、懂礼貌、不偏食、不挑食、爱运动、等良好的习惯，而这些习惯才是奠定孩子未来教育的基石。
2、自理能力
自理能力越强的人越能适应新环境，越敢于探索，也越自信。在幼儿园里，老师会让孩子自己动手，整理床铺、自己进餐、穿衣、如厕等，培养孩子的自理能力。
3、社交能力
在跟同龄小朋友相处的过程中，孩子逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题，社交的能力悄然形成。
4、学习能力
幼儿教师会用孩子最感兴趣的“游戏模式”培养孩子的记忆力、注意力、想象力等，寓教于乐，培养学习兴趣和学习探索的能力，为上小学做好准备。
写在最后
所以说，幼儿园教育是孩子成长的基石，如果让孩子在幼儿园直接接受小学的知识，那就好比高空楼阁，稍有不慎便会轰然坠毁，无法修复。
为了孩子以后的长远发展，请先为他铺好通往未来的基石！
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