烟台文经城乡婴幼儿教育教研

2018-08-18 13:41:14 来源: 子路教育网

　　8月7日，烟台大学文经学院新闻头条暑假社会实践队在蓬莱市开展了第三天的烟台城乡婴幼儿教育发展与契机的调研，联系当地早教机构组织举办了一场公益性的亲子阅读会。

　　孩子你慢慢来

　　分析到孩子普遍具有好奇、好动、缺乏耐心和持久力的心理特点，为了更好地让孩子们参与到阅读中，同时促进亲子间的情感交流，实践队队员们便想出亲子共读的方式来培养孩子的阅读兴趣和习惯。通过两天的筹备工作以及走访宣传，家长们带着孩子，大手拉着小手，在实践队员们布置的小小天地中共度了美好的下午时光。

　　“类似龙应台写看小孩子扎蝴蝶结的那个美好场景，在今天我也有幸体验了一把——坐在房间里陪伴父母与孩子做亲子阅读。”讲故事的志愿者会时不时向孩子进行提问，有的孩子开心活跃到分分钟要从地面上跳起，大声地吼出自己的答案；有的孩子紧抓着衣角或是妈妈的手，嘟着嘴认真思考着问题。“我也不知不觉地沉溺在这小小天地之中，看到小朋友或激动或紧张地认真回答问题的样子，内心真的会忍不住感叹：没关系，慢慢来，我愿花一辈子的时间等你完成。”一位队员在日记中写道。

　　“对于孩子，不必太心急，他们还小，应该对他们有耐心，他们只是什么都不懂得孩子，不必去催促他，只要他能专心地做一件事，那就够了。”对于当下的婴幼儿教育，家长们同样需要摒弃一些传统观念。迫切地希望孩子能够早点成熟倒不如学会把目光放长远一些，也许让孩子在天真的世界再多停留一会，让他们自己慢慢地适应世界、认知世界会是更好的选择。

　　孩子举手回答有关故事情节的问题

　　让教育如春风拂面

　　“你觉得鸡妈妈接下来会如何做呢？”在读书会期间，一位母亲试图去引导孩子思考问题。她会在自己孩子的情绪持兴奋状态时，向他做“down”的手势，示意他要安稳一点，不要影响到其他小朋友；她会在大家席地而坐观看视频时，向旁边微微侧身，确保没有挡到后面小朋友的视线；她会鼓励孩子勇敢地站起来回答问题，同时还会教导他要遵守纪律，学会举手应答；她会在孩子回答正确时报以鼓励的微笑，回答错误时给予及时的宽慰。

　　首先，这是一个了解自己孩子的妈妈。她懂得如何让自己孩子的情绪稳定下来，怎样让孩子去朝一个正确的方向前进。再者是她通晓教导孩子的方式和时机，在读书问答期间，当孩子在还没想清楚问题之前只是听到别的孩子说出了答案便张口复制出来时，这位母亲便赫然意识到了这一点，轻声教导孩子：“你要学会自己去思考问题，独立说出自己的答案。”对于0-6岁的婴幼儿来说，他们普遍会有一定的模仿能力。孩子是父母的影子，家长的所作所为更是孩子成长过程中至关重要的一环。而在这一方面，这位母亲也做到了，她用她的实际行动去影响孩子学会多为他人着想，不做一个自私的人。

　　妈妈正和小朋友们一起进行故事的角色扮演

　　以亲子阅读作为婴幼儿教育的切入点

　　据悉，亲子读书会后，家长们也在这次活动中收获良多。他们不仅发现了自己在平日对于孩子教育方式中的不足，同时也寻找到了新的教育契机与方向。通过观察孩子间的交流与互动，很容易发现孩子们之间性格及行为的差异。有的孩子面对问题时怯弱地不敢作答，甚至害怕在众人面前介绍自己；有的孩子能够独立思考问题并充分表达自己。“幼儿一开始从对人的各种行为活动的模仿以及成人的教育，已经潜移默化地产生了性格，每个孩子在不同的时期都会表现出不同的个性。”而家长要做的便是在这个时期开始就给予孩子一个正确的引导，培养孩子良好的性格及行为习惯，保持一份耐心，陪伴着孩子慢慢长大。

　　新时代的“一带一路”给婴幼儿教育创造了发展契机与新的挑战。实践队队员们也对未来婴幼儿教育事业充满憧憬和期盼，并表示定将不忘婴幼儿教育的发展初心，牢记婴幼儿教育发展的使命，通过共同的努力推进婴幼儿教育发展迈向新方向，更好地助力“一带一路”教育行动，响应十九大“幼有所育”的号召，为国家发展储备新生力量。