长春市吉达方舟社会工作服务中心是一双“挑剔”的眼睛

2017-09-28 22:10:23 来源: 子路教育网

　　“你们的活动开展得很精彩，但关键一个环节必须要改变。在招募幼儿家庭时，孩子的年龄跨度有些大，这样就不能保证活动的针对性和高效性。应该根据孩子的年龄分开授课，这样才能让课堂学习更高效，并且能够确保参与者的安全。”上周末，一家教育机构的老师刚刚上完课，长春市吉达方舟社会工作服务中心作为第三方社会机构，就以“挑剔”的眼光对这堂课给予点评。

　　为使2017年长春市“早教进社区公益服务项目”开展得更加顺利，更好地发挥此项公益活动的社会功能，使更多婴幼儿家庭从此项活动中受益，吉达方舟社会工作服务中心作为第三方社会机构，今年受市妇联家庭教育指导中心委托，对该项目进行全程跟踪评估。

　　张馨予是一名评估工作人员，在走进社区考核评估时发现，有的教育机构在授课过程中，没有注意到给家长和孩子留有充分的休息时间。幼儿注意力集中时间较短，没有充分的休息时间，会让家长和孩子都感觉到疲劳和困倦，影响学习效果。除现场指出外，她及时向市妇联家庭教育指导中心反映了这一情况，中心将这一问题进行及时改进。

　　她还注意到，有的教育机构工作人员在课程开始前，将每一个活动的细节与参与家庭沟通清楚，家长和孩子的配合度就很高，活动的衔接也会更加紧密。她也及时将这一经验反映给中心，中心迅速将这一好的做法进行了强化和推广。

　　作为一个第三方评估机构，在项目进行的整个过程中，吉达方舟社会工作服务中心既看项目的优势，也找项目的不足。面对参与者的热情，他们不时对教育机构进行“提醒”，哪里急需保证教学质量，哪里急需提升课程服务的品质，他们都会在第一时间传达监督，使“早教进社区公益服务项目”始终保持活力，保证了服务的有效性。

　　“我们在开展早教工作时不敢有一丝马虎，都在尽最大努力将这项工作做好。因为有一双‘眼睛’一直在盯着我们。”一家教育机构的老师告诉记者。

　　用第三方来评判早教效果，是一项创新之举。这种“挑剔”对主办方和教育机构来说是提高工作质量的手段，而对所有参与家庭来说是“福”。