幼儿园大班教养笔记

2017-08-12 22:39:19 来源: 子路教育网

　　幼儿园大班教养笔记的核心理念是：不要花太多精力去追究问题为何产生，而是紧紧围绕怎么让孩子学会技能解决问题这一主线，让孩子掌握成长的主动权。

　　培养一个有教养的孩子，换言之，与其陷在因问题而失落、花心思找问题原因等漩涡中，不如集中力量想怎么让孩子学会技能、解决问题。这种转变不仅仅能把我们从焦虑、失落、紧张等育儿情绪中解救出来，更能促使我们明确家长的职责定位。就像教练一样，要让学生不断学会技能、主动解决问题。

　　这几个月来，老师频繁地应用这套方法帮助孩子成长，收获颇丰。特别是在引导孩子做情绪管理有里程碑式的成长，今天想与大家分享我的实践心得，希望对你引导孩子管理情绪有所启发。

　　幼儿园的教养的问题表现：

　　总管不住自己的脾气，一言不合就打人，特别生气的时候还会追着人打。

　　儿童技能教养法最关键也是最难的一步，就是把问题变成技能学习。技能并不是停止去做什么事，是把“不要”变成“要”。从“不要”到“要”，会逼着你跳出问题看行为，自然朝着正确的行为前进，逐渐摆脱问题的束缚。

　　面对儿童在情绪管理方面的问题，老师应该先是观察他，观察他在哪些情况下会有脾气，观察他是否能表达出自己的脾气，观察他发泄脾气后是否有思考、有交流的可能。

　　根据老是对情绪管理的了解，作家长的需要需要把握的几点原则：

　　一是要引导孩子给情绪贴标签，让孩子认识到所有的情绪都是非常正常的。

　　二是引导孩子描述当下的情绪状态，帮助孩子认识并思考自己的情绪。

　　三是引导孩子用合适的方式表达或者宣泄出来。

　　至于什么是合适的方式，因年龄、个性而异，老师还是用底线思维，只要是不让自己和其它人受到伤害的方式都可以接受。比如在公众场合尖叫、打人发泄这些是不可以的，但是在家限定区域内扔东西、乱涂乱画是可以的。

　　通过观察和思考，孩子现阶段需要学会的关键技能就是学习用语言表达自己的情绪。等他会说出自己的情绪后，再引导他学习思考情绪，即引导他从旁观者的角度来思考自己之前的情绪。