高考作文1000字：“状元笔记”不如傅园慧的表情包——王清铭

2017-08-06 02:18:06 来源: 子路教育网

　　写此文时,里约奥运会正在如火如荼地进行。奖牌虽热,但更炙手可热的却是游泳女将傅园慧搞笑逗比的表情包。有人说,这届奥运会最大的收获不是金牌,而是傅园慧表情包背后挑战自我、娱乐自己的体育精神。随着时代进步,中国人欲理还乱的金牌情结正在松绑,体育也逐渐回归到固有的精神。教育也是如此,正逐渐回归其本质。

　　“状元笔记”拍卖冷遇,这是时代、教育和观念发展的必然。多年前,我们读书时被老师灌输的励志故事还是悬梁刺股和囊萤映雪,可如今学生的偶像是乔布斯、比尔·盖茨和卡梅隆。乔布斯有时间去改变世界,但没时间大学毕业；卡梅隆拍完了《泰坦尼克号》和《阿凡达》,但没有上完大学；比尔·盖茨从哈佛退学了,也没影响他实现成为“耸立于秃丘之上的橡树”的志向。学生心目中的状元不再是考试的第一,而是处世、决策、创新等各种素质的领先者。几张卷子决定一时,却决定不了人的一生,状元有时只是吸引眼球的噱头,其他作用大概寥寥,状元笔记在学生那里自然受冷遇。

　　这些年我国大力推进素质教育,强调学生要在德智体美劳等方面全面发展,应试教育时代的“状元意识”正在淡化,近几年一些省市甚至不向社会公布高考成绩,成绩成为考生的隐私。在这样的教育氛围里,成绩崇拜散场,“状元”被淡化,“状元笔记”被冷落也是必然。有人会说,他们能够成为“状元”,笔记当然有一定价值。持这种看法的人大概不了解高考命题特点,现在的高考考纲强调“突出能力立意”,“状元笔记”里所记的死知识,对提升考生能力的作用大概可以忽略不计。

　　用相对论难住全世界的爱因斯坦,长时间被学业成绩难住,他的一句话可让我们对状元和教育做深刻的反思。他说:“什么是素质?当你把在学校学习的知识忘掉之后,剩下的就是素质。”学校学的书本知识并非不重要,但它不是衡量一个人素质的唯一标准。“状元”是科举时代的产物,是那些在四书五经的学海中皓首穷经没被淹死的人中,第一个湿漉漉爬上科举沙滩的。这几年高考前后,网络上都会流传两份必看名单。第一份列举的是清朝的九位状元,付以渐、王式丹、毕沅等；第二份是顾炎武、吴敬梓、蒲松龄等九人,都是科举落榜者。状元们显赫一时,但早就泯然众人矣；蒲松龄等“苦心人,天不负”,都成了人中翘楚、各行业的泰斗。状元只能说明书本知识的浓度,却不是人生成功的刻度。

　　只有小学毕业的“童话大王”郑渊洁曾谈到教育上的“第十二名现象”,从小学到大学,班上考试成绩在第12名左右的学生,长大后成功的概率最高。考试的状元不等于人生的功成名就。学习上有个体差异性,“状元笔记”也无法复制出状元。教师因材施教,学生因器成学,学习要听自己的,屈膝膜拜“状元笔记”,只能降低自己学习的高度。