越溪小学特色校园

2017-07-24 22:25:02 来源: 子路教育网

　　越溪小学，坐落在距离城区十公里的越溪乡，学校办学规模小，但就是这样一所看似毫不起眼的农村学校，这几年先后获得了“宁海县科技特色学校、宁海县科普先进单位、宁海县科技基地学校、浙江省健康促进学校（银牌）、宁波市卫生先进单位、宁波市无烟学校、宁波市规范化心辅室等诸多荣誉。学校师生也在各项活动、赛事中屡获佳绩。面对成果，在论坛上，校长胡旭波从三个方面具体阐述了这几年越溪小学一直在做的一件事——“践行格知教育梦推进特色学校建设”。

　　一、深度挖掘

　　寻找一个适合自己的特色

　　作为一所小规模学校，越溪小学不可能像大学校一样每样争先创强，只能集所有精力于一点，厚积而薄发。学校深知，一个学校的发展一定要走特色教育之路。在特色寻找过程中，有两点是值得考虑的。

　　特色学校首先需要一批有特色的教师，目前，越小有宁波市科学学科骨干1人，县科学教坛新秀1人，县优秀科技辅导员4人。其次需要一个好的项目传承。七年前，学校在校园的各个空地开辟了开心农场，开展农业种植活动。学校有探究实验室和科学实验室各一个，科技教育有着良好的基础。2014年学校通过了科技特色项目的创建。这，或许便是一个小学校在最初仅有的优势。庆幸的是，越溪小学抓住了这些小小的优势，并努力让它们开花结果。

　　二、撸起袖子

　　从特色项目走向学校特色

　　1.建设基地群，让特色落地

　　没有基地，一切都是空谈。近年来，越小根据科技教育的需要，先后建立了生命科学实践基地、七巧板实验室、探究实验室。

　　以科学基地建设为例，2014年起，学校先后开辟了700多平方米的生命科学实践基地，供全体师生实践。

　　通过几年的运作，该基地教学效果非常明显。每当收获的季节，学校组织师生队伍对种植成果进行统一采摘收割，一部分分给学生，让他们品尝自己的劳动成果，感受成功的喜悦，一部分卖给食堂，获得资金作为基地建设经费。

　　2.构建科技类拓展课程体系，让特色扎根

　　越溪小学早在两年前就开始按照课程建设的理念来开展科技活动，目前开设的科技类课程有科技创新班、科技劳作班、智力七巧板、烘培等班级。科技创新班开发的校本课程《工程与实践》获得2016年宁海县精品课程；智力七巧板班级开发的校本课程《智力七巧板》获得2016年优秀校本课程。

　　学校将课题作为学校特色研究的重要手段。2014年、2015年连续两年科学课题获得县二等奖。这些课题反哺学校科技教育取得了较大的成果。

　　3.以活动为载体，让特色开花

　　通过课程和系列活动的开展，我校学生的科学素养获得了明显的提升，一批学生开始显露自己的个性特长并得到明显的发展。在科技节比赛中，在七巧板比赛中，在宁波市科技比赛中，都取得优异的成绩。

　　也由于成果明显，2016年学校获得了“宁海县科技特色学校”荣誉称号。

　　三、放眼未来，

　　从学校特色走向特色学校

　　科技特色学校归根到底还是学校的一个特色。因此在特色学校创建的道路上，它不是终点，而是起点。

　　1.继续巩固特色成果

　　2017年越溪小学在师资培养上获得县科学教坛新秀一等奖1名；课程开发上《快乐七巧板》获得县精品校本课程；基地建设上“生命科学实践基地”获得宁波市科学实践基地；新建了宁波市“无人机创新实验室”。

　　2.践行格知教育梦

　　要真正实现特色学校，理念还需再提升。那就是把科技特色灵魂“合作探究实践创新”融入到学校工作的方方面面。把科技特色提升为学校的办学特色，把科技特色的理念提升到学校的办学理念。2017年4月，学校邀请宁波刘光霞名校长工作室的5位名校长对我校办学理念进行了论证，根据科技特色，提炼了学校的校训“格物致知，知行合一”，形成了格知教育的理念。下一步，学校紧紧围绕“格知教育”，来构建“格知”课程体系，“格知”德育体系、“格知”师生培养体系。

　　一路走来，每一次付出和收获都承载着越小教育者建设特色校园的决心。这里或许没有深厚的历史底蕴，没有华美教学楼宇，但有理想的沃土，和教育者的热情，一路坚定，一路璀璨，共同守护特色教育之梦的盛开。