肖君老师——新东方泡泡少儿语文
2017-07-07 23:55:02 来源: 子路教育网
肖君老师新东方泡泡少儿语文项目负责人
国家认证家庭教育高级指导师
校外语文阅读写作的辅导师
今天做客厦门音乐电台接受访谈
搬好小板凳围观吧
1、主持人:新东方泡泡少儿教育是面对几岁的孩子呢？
肖君老师：
我们泡泡少儿教育是面对3-12岁的学生。
主持人:我们一直以为泡泡只有英语，今天才知道泡泡也有语文和数学。
肖君老师：
英语是我们的拳头的产品，已经开设很多年。这些年来我们的语文和数学也茁壮的发展，在行业内做到了领先的水平。
主持人:分年龄段来和我们说说，3-12岁是从幼儿园到小学这个阶段，那么这些孩子要接触的数学语文英语大概是什么样的水平呢？
肖君老师：
学前这一块，英语以绘本故事为主，是对孩子英语的一个启蒙以及兴趣的培养。数学我们有思维训练，语文主要开设幼小衔接，为九月份入学的孩子做好准备，主要课程是汉语拼音。
小学一到六年级主要是学习文化课，跟他在学校里的内容同步，起到补充和拔高的作用。数学是思维训练和培优方面的课程。语文线下的分为两个板块，阅读理解和作文写作，阅读理解课程一般是在寒暑假，专项训练阅读板块。作文在春秋季上课。同时在语文基础方面，我们有一个线上的免费福利课，包括天天练，微语文，诗词挑战等。
2、主持人:一般情况下，家长会从三岁开始就给孩子涉及这些内容吗，三岁开始学英语，还蛮好理解的，语言简单。但语文要从这个时候开始吗？
肖君老师：
语文这一块我们主要是对幼儿园大班，即将步入小学的孩子，这也是我们招生比较好的，我们主打的产品，三月份开设的一期汉语拼音班，在四天的时间里招到了700多人。
幼升小的过渡阶段，帮孩子做一些知识储备，我们能做的就是汉语拼音，这是学习语文的最基础的部分。一二年级要教他看图说话和写话。因为未来三年级，孩子们将面对他们语文学习中最难的挑战，就是作文。因此在一二年级要有基础，能看图写话，能写完整的句子，看懂图的中心主题是什么。要懂得作文大致的意思，框架语句，适当的用上一些词语来描述表达。等孩子正式写作时，就会比较顺畅。
我们学语文最终目的就是为了两个板块，阅读与作文。
阅读板块，因为孩子的年龄比较小，在这个年龄的人生阅历是很单薄的，他的见识，理解力，特别是深层理解力，处于刚刚起步，是需要我们去训练的阶段。他考试和阅读理解，因为受制于他的年龄、阅历，思考能力等等方面，应试的时候这一块会成为孩子最困难的问题。
可能家长都认为语文学习是靠日积月累，其实日积月累的背后，很多家长都指望课外阅读或是等待孩子自然成长，这是极为消极的。
语文是文科，但是，是有方法的，在新东方我们提倡“有方法的语文，有意思的课堂”，语文的每一个板块都是有方法可寻的，新东方开设语文的课程，初衷就是希望帮助孩子花更少的时间，解决学习的任务，快速的提升自己。只有他学校的成绩提升，他学会了知识，他才能内心自信，才能一点点的累积，获得成就感，这对孩子的帮助是极大的。
作文板块，孩子从三年级接触大作文和命题作文，对于孩子呢是较大的挑战。不管是命题还是半命题，就那么几个字，让孩子写三四百字，甚至六七百字的文章，孩子不可能无师自通。很多家长认为大量的课外阅读，对孩子的作文能产生好的影响，这是没错的。如果孩子他一直有课外阅读得习惯，在未来，孩子年纪变大一些时，会提供较大的助力。但在目前的阶段，孩子一定要去接受系统的习作训练，因为这一块，通过我们的课堂、我们的老师的引导和教授，把他已知的东西拎出来，梳理出来，孩子才能写出自己的文章，课程其实就是帮孩子做一个很好的知识的整合。
3、主持人:
为什么暑假要帮孩子做这样的培训呢？
肖君老师：
暑假的特点就是时间长。孩子很容易自然而然的进入放假的状态，而两个月的时间足够孩子把学过的知识忘掉。但是，这一块时间点却又是特别好的，利用好这段时间，把孩子欠缺的知识板块，通过专业机构，针对性的班级和课程，能够帮他快速的提升。如果孩子在这一阶段的学习情况不错，也可以选择培优的课程，深层次的提升。孩子的学习比拼的不是短期的冲刺，比的是长期的坚持。其实并不是孩让子暑假要学多少知识，而是通过这些课程保持孩子学习的状态。
4、主持人:我们来聊聊语文，语文的学习的重点难点，刚才说了是阅读和作文。
肖君老师：
我接触很多学生，平时说话的时候很舒畅，看的课外读物也很多，但家长非常困惑，为什么他没办法转化成生产力，没办法写出作文。这里有必要和家长朋友们说一个点。口头语言的表达其实外部语言的发展，真正的入学之后，考试需要的是内部语言的发展，即习作。我们打个比喻吧，一个孩子他口头表达好就像小树长得枝繁叶茂，但写作文是内部语言的发展，他就需要把小树修剪，以便他能茁壮成长。习作是一个思考和沉淀的过程。光靠读课外书，并不能达到短期提供写作文的帮助。
主持人:语文学习过程中有什么误区吗，或者您能介绍些学习方法？
肖君老师：
小学家长比较迷茫和困惑的一点，就是不知道该从哪里入手帮助孩子提高语文。语文这个学科必须训练每一个版块才能在考试中提升，单独的某一版块的训练收效甚微。语文需要日积月累，但是日积月累不代表我们什么都不做，任由他发展，这是一个误区。在新东方，我们帮他划分好所有的版块，区分类型，然后针对性的让孩子学习训练。在一段时间后，日记月累才有意义，才切实的提高孩子的成绩。
我们说语文有方法，拿阅读理解来讲，这一年来，我们发现学校里面的阅读理解版块难度加深，类型题材丰富了很多，篇幅变长，情感类的记叙文的占比加大。很多孩子在这部分丢分很多，他们做对了他也不知道为什么对，错了也不知道错在哪里，这一块很多时候，孩子和家长都不能很好的解决。
我们新东方是公立校的补充，我们会专项的研究分析，最终给出相关板块的训练，来帮助学习。举个例子，前不久五年级的一次考试，其中一道题目，题目大致是这样，有人说，老年人使用微信能够帮助老年人扩大它的交友圈，提高见识，总而言之就是给老年人的好处，最后问你，老年人用微信到底是好还是不好，为什么？一个孩子和家长一起来问我，为什么孩子写不赞同，原因也写得很好，为什么老师给他打错。孩子确实挺走心的，但是他很苦恼为什么打错，其实他就是不知道做阅读理解的真正方法。这种问题，前面已经有了老年人用微信的好处，这就是一种限定，出题人的意图就是让你回答赞同，这就是透过文章和题目，揣摩清楚别人在说什么，这就是这个年龄段孩子学阅读的难点。如果没有人给他讲解这样的题目，他就不知道怎么解决这样的题目。
分享到:
