幼儿园老师怎么鼓励孩子

2018-09-13 21:07:16 来源: 子路教育网

　　鼓励和支持幼儿是幼儿学习和发展的重要前提，当幼儿遇到问题不能正确解决，感到灰心与无望时，教师就要帮助幼儿，用积极的语言引导幼儿去探索。如在进行科技活动时，经常会有幼儿不敢自己动手操作，总想依赖教师。

　　这时教师就可以说：「你去尝试一下，失败了也没关系呀!」、「你试试看」、「再想想，就能想出来了。」、「这件事应该难不倒你的。」等等这样的语言来激励幼儿，这些语言对即将失去信心的幼儿来说，无疑是一种支持性的力量，可以成为幼儿解决问题的动力，坚定完成任务的信心。

　　当幼儿拥有了自己的发现和看法时，教师也应及时鼓励，不要吝啬「嗯，真不错」、「你真行」、「你的想法很特别!」等等都是不错的。因为这些语言能给幼儿极大的鼓舞并能激发他们进一步表现的欲望。

　　一、表扬时机的掌握

　　教师的表扬可以说贯穿在幼儿一日活动的各个环节中，表扬无处不有、无时不有。但是表扬不是简单地对好的行为的肯定，表扬也需要掌握时机。

　　你需要孩子们做到什么，你会在孩子中寻找一种好的行为表现，然后对它进行表扬。因为孩子易模仿，经表扬之后，其他孩子马上会模仿该行为。这样老师对孩子提出的行为要求无需语言，就不言而喻了。

　　1.前瞻性表扬——为孩子的行为树立榜样

　　2.过程性表扬——为孩子的行为提供推力

　　3.总结性表扬——为孩子的行为找到归宿

　　二、表扬场合的选择

　　1.在集体中进行表扬

　　2.在具体的场景中进行表扬

　　三、表扬方法的运用

　　1.表扬的形式可以多种多样

　　2.个别性表扬与综合性表扬相结合

　　总之，表扬在幼儿园的教育中无处不在，无时不有，表扬如同孩子成长道路上的一盏“导航灯”，为孩子的成长保驾护航。正确地运用表扬的策略，能够使我们的教育更加轻松，更加有效，同时也将更好地发挥它在幼儿德育教育中的重要作用。