中班科学教案（幼儿园）
2017-10-11 21:27:29 来源: 子路教育网
中班科学教案，用于针对幼儿园小朋友在愉快的环境中成长，而制定的学习方案，应该以快乐学习、有效吸收为教案核心。
目标：
1。认识一些常见的动物，可以说这些动物爱吃的食物，去探索食物和动物的关系。
2。熟悉与他人合作的游戏规则，体验游戏的快乐。
准备好：
1。一块KT自制游戏底板，在底板中部的转盘贴在猫、鼠、兔、鸡、鸭、狗、猪、牛、羊、猴子、大象、熊猫等12种动物图案，各有6个黄底沿一条纸格。
2。食品卡号码，包括草、竹、香蕉、桃、昆虫、鱼、肉、肉骨头、胡萝卜、蘑菇、蔬菜、虾、米饭、老鼠、花生、玉米等食品，每2~卡3张。
玩：
1。比赛开始前，两个孩子面对面坐在桌子前，确认谁应该扮演。
2。游戏每回合一个红色的指针，在转盘，动物观察指针，说动物的名字，然后想想吃什么动物，到箱子里，找出相应的食品卡放入一方在自己的黄条格，前说：“××动物爱吃××”。例如一个孩子转，表盘上的指针，看指针在熊猫，说“熊猫爱吃竹子”，黄色格子便会发现脸上有竹卡。其次是另一个孩子的指针，使游戏。
3。所有的网格填充食品卡，儿童自己的食物，最喜欢的动物的记忆，如“竹子是熊猫爱吃的食物”“花生是老鼠爱吃的食物”，所有这一切都说成功的游戏。
规则：
1。每个游戏都是只有一个婴儿拨动指针。
2。格食品卡充满了他的纸条，孩子们可以回忆起所有的食物是动物一样，是成功的。
3。如果孩子丢失或错误的指针所指的动物最喜欢的食物，游戏是一个再见。
评论：
“小动物找吃食”可以“动物世界”主题活动合作。这是适合孩子独自玩耍，而且两到四一起玩。
根据儿童的学习特点的最后一个学期，教师可以根据游戏的孤独孩子，引导孩子们发挥主动邀请朋友。关键是要观察是否了解游戏规则的幼儿教师，观察是否在玩伴的孩子观看比赛，不把自己的游戏，如果你能有意识地等待，这不仅是为了引导孩子内化的游戏规则，也增进了与其他游戏社会认知和社会情感能力的孩子合作。
为了提高孩子们的认知经验，教师可以“一种动物只吃一种食物”“一种动物可吃多种食物”“一种食物只被一种动物吃”“一种食物可被多种动物吃”内隐知识性质的游戏，帮助孩子了解动物生命的独特性、多样性和相对性，例如，在游戏中，教师有意让“老鼠”都出现在动物转盘出现在食品卡，为认知冲突带给孩子，孩子后知识链的游戏打下了良好的基础。
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