如何提高小学英语教学质量

2017-07-04 19:12:55 来源: 子路教育网

　　小学教育的对象是小学生，小学生的自我意识的特征不强，处于身心发展的重要时期，他们经常出现在一种或另一种学习的过程。因此，小学英语教学，实施素质教育，提高教学质量，培养学生的学习习惯和兴趣，让学生的头脑，做和说，培养全面发展的人才，以满足时代的需要，是当前小学英语教学的首要任务。在小学英语教学中如何提高教学质量？我总结了以下几点。

　　一、游戏的课堂教学

　　小学英语教育的起始阶段，这个阶段的学生学习英语的兴趣，培养情感的教育、自信心的建立将会对以后的英语学习有很大的影响。如何抓好小学英语教学是要重视外语教育工作者。基于我国人口众多的国情，面对大的基础教育，我国的基础教育主要通过课堂教学英语。因此，抓好小学英语课堂教学尤为重要，确保课堂教学的成功是一个重要的措施是使用去OD的课堂教学评价手段。小学和初中很多差异，高中生的知识。他们还没有形成一套完整的学习。他们的“消化能力”知识不强。只有采取一些生动、直观的游戏，帮助他们更好地学习。例如，单词卡片游戏。

　　二、运用现代教学手段进行教学

　　教师可以制作多媒体课件，更生动直观地将课堂变成丰富多彩的，使抽象的书本知识化。例如，你可以玩一些适合小学生观看的外国电影。

　　三、开放性等级

　　现在的小学生缺乏信心，不敢去平台。可能他们是由传统教育模式“表里不一”受到影响。因此，要改变传统的教育教学模式，活跃课堂变得开放，不然后老师来教,但教师和学生参与课堂教学。

　　四、各级教学

　　每个学生都有个体差异,所以学习成绩好的和坏的。不要放弃学生成绩差,但各级教育。在完成基本的教学任务的同时,我们可以进一步发展的语言知识和语言能力优秀学生根据教学实践。关注和了解每个学生,教学生按照因材施教

　　只有深入了解学生,教师可以有针对性地准备课程。从学生的实际情况和适当的教学方法,我们可以正确指导学生学习,然后我们可以安排适当的练习和作业组织学生最喜欢的课外活动。关注学生主要是了解学生原有的学习外语,以及智力、学习能力,等。这是因为一些学生在学校课程之前,课后学习,父母启蒙咨询,有一定的认识和了解英语语言的学生保持学习热情,同时,也应该注意他们的角色在学生;但大多数的学生是第一次接触到英语因此,为了更好地理解的智慧和能力,使他们按照因材施教,关注不同的咨询和帮助,根据它的总趋势,使学生学会善于给予系统化的指导,根据教学大纲的要求,跟上进步,进步。

　　五、不断提高教师本身的质量

　　教学是师生共同的活动。作为小学生的启蒙老师,老师的主要任务是教孩子们学习英语,帮助他们发展自己的兴趣和奠定良好的基础。老师的领导和组织者,老师应该调动学生的学习热情和意识,所以他们有知识的兴趣和渴望学习课程为学生的内部需要,教学工作可以顺利进行。教师是教育的实践者和执行者身体素质是小学英语课程成功的关键。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。知识创新能力的培养与复合型人才的培养需要一支高素质的教师队伍。在新形势下，作为一名光教师有着努力工作的精神是不够的，要不断提高教师的素质。不满足现状，挑战自己的教学理念，认真学习自己的学生，有意识、有目的地不断改进自己的教学方法，使自己的教学成为丰富多彩、充满乐趣和创造性的过程。研究教学规律，提高教学质量和科研效益，是深化基础教育改革和发展的必然趋势，也是实施素质教育的迫切要求。作为一名青年教师，我们必须朝那个方向努力。

　　课堂教学是一门艺术，追求课堂教学的有效性是时代的需要，也是使英语课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的新课程理念的需要。总之，教师要以需求和小学学生的语言学习规律的特点和不同学生的身心发展为前提，认真研究教材，充分利用导学案，精心设计教学活动，及时适当的，可行的和有效的。通过教师指导学习，让学生获得更多的语言信息，感受语言的魅力，提高教学的有效性。让自然回归语文教学回归生活，激发学生学习英语的愿望和欲望，小学英语课堂教学活动从“表里合一”到“走”，使教学成为一种生活，一片乐土，真的让我们的学生(老师在课堂上起主导作用,以教师的讲授为主>在阳光下，享受学习英语的快乐。

　　总之，要提高小学英语教学质量，要通过教学和研究，探索最佳教学模式，同时不断提高。我要为自己的素质提升，为国家培养合格的人才，是一项光荣而艰巨的任务，在道路上，我们还有许多艰苦的工作，我们需要继续探索和实践。