错误的幼儿英语启蒙是这样的
2017-06-19 20:35:39 来源: 子路教育网
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我打电话回家，妈妈问我能不能花点时间和我嫂子的孩子聊聊天。
我问怎么了，妈妈说是小辉成绩下滑得厉害，表嫂急了，对孩子的每一个成功的进步发愁，开导小花朵很重要。
在印象中，小辉成绩一直不错，虽然不是特别拔尖，但也算是孩子的亲朋好友中更加勤奋和努力的。
之后，叫嫂子去问发生了什么事，嫂子开始吐槽。
“上四年级以后这就不好好学了，以前我看着盯着还好，现在看不住了有点。特别是英语，以前让背单词都背的挺认真，现在背单词，就不用心，看着也是几十遍十几遍的抄，不往脑子里面进，一考试，回回都60多分70多分，老师找我多少回了……”
表弟说的比较生气，打了将近一个小时，绝大多数时间都是小辉不在的地方。心疼嫂子付出，却想起了小家庭每天让妈妈盯着骂，而爱小惠的情况。在她不断的责骂和压力下，她对学习的兴趣和热情正在消退，反复地重复着。
学习与勤奋和勤奋是分不开的。然而，这种情况是肖辉偏离偏见的方法和态度。如果不及时纠正，尽可能在整个学习阶段，以后，都是极其辛苦的。
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小辉的状态让我想起了我朋友的女儿芒果，他只有一岁。
记得几年前，一个朋友带着一只小芒果去参加一个全英文幼儿园的面试，回来时叫苦不迭。
朋友们说，除了幼儿园的孩子做智力测验外，还要对家长进行面试。三岁或四岁的孩子应该用英语交谈。小卡片上的图形就可以了。用小芒果的英语，一定是送幼儿园的钱。
她向我们抱怨，是不是别人的孩子刚出生就去补课呢？还说，幸运的是，他出生早，变了，现在连幼儿园都没有关门，害怕在动物园里有童年。
事实上，年轻的芒果不是一个坏男孩在那个时候，他将不到4岁。他会背诵许多古诗，他喜欢听故事，并告诉其他孩子。东西。是英语一直教得太多，没有家呆在认信，会唱字母歌。
朋友的想法很简单，虽然他们的英语4级，但是还是哑巴英语，他的发音不标准，用毕业后，教孩子错误的更多的麻烦。花更多的钱，把孩子送到最好的双语幼儿园，从一开始教老师，所以孩子们的基础也打得很好，后来也不怕学校。
没想到，孩子之间的竞争很早就出发了。一个朋友送她女儿的离家较近的普通幼儿园后，但他们的孩子去上英语课。别担心，她搓着这些人去学校的新生研讨课，思维不能让孩子输在起跑线上。
听了这所学校的结果，一名术士发现年幼的小比没有多少竞争对手，在高考中，学校会要求孩子英语基本拼写，有良好的阅读习惯，能流利地表达自己的汉语等等。
朋友们赶紧去找班上的孩子，让孩子们学习阅读，和大自然带他们的孩子去看英语绘本，看英语卡通片，最后完成一个愿望去上小学。
在3年级的孩子，英语一直是你们班的其他学科上也很好。最重要的是，孩子自己养成良好的学习习惯，这将是不是将自己找到的英文原版书籍，毫无压力地与外教交流，当不上幼儿园的故事，已经成为一个笑话。
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关于两个孩子的大小，一个厌倦了爱的学习，父母有侧重点不同，最大的不同或方法。不管孩子几岁，只要他想学英语，我们作为父母，都会帮你的孩子扫除障碍，寻找捷径。
学习英语不是死记硬背。
有句话叫“战略懒惰，战术勤奋”，许多孩子学英语，就是死记硬背。
见过很多父母，学英语所需的队伍是如此的长,以至于孩子们学习英语几个小时每天,每个单词或复制每一次很多次,但收效甚微。也有很多家长对“海战术”是迷信的。他们继续做问题和做练习。但是他们做的越多,错误越多他们,和他们没有改善。
这种学习英语的方式,似乎努力工作、努力,甚至可以说是绝望的,父母累了,更累孩子,但效果并不理想。
这是因为大多数时间在学习过程中,家长们似乎已经不是有意识地思考如何使他们的学习更有效率,让自己的时间分配更合理,在漫漫长路的每一步,不是一个明确的概念。也忽略了仔细的检查,自己思考,通过这种学习,最终没有进展吗?。没有进展或进展不够大,和没有足够的努力反映链接最后有一个问题,最后该如何改善?。
死记硬背,依靠蛮力来提高英语的方法,过去两次工作,一半,偶尔会好的结果,和大多数也是哑巴英语,听力,阅读和写作都通过孩子,很少。
你不能仅靠“磨耳朵”学习英语
学习英语需要更多的倾听和多个输入。它是所有教育专家的共识。“多听”的影响下,许多父母经常在家玩英语阅读和对话,并给孩子们“磨耳朵”。
不能说这种方法是完全错误的,穿耳确实可以让孩子熟悉英语发音语调和节奏,但有一个非常关键的问题是,父母为孩子听力材料,孩子能理解多少最后,它可以输出更少。
英语是一种工具,而不是一个背景音乐。简单的倾听是远远不够的,孩子们需要足够大胆说话和阅读。更流利的孩子们,他们说话流利越多,他们将会更有信心。当学习英语可以使孩子感到参与并满足,自然他的兴趣它起来了。
学习英语也有一个敏感时期。
从理论上讲，我们的大脑是终生塑料的。只要你想学第二语言，现在还不算晚，学习起来是可能的。
但不是每个人都在同一年龄开始学英语。一旦看到孩子，由于当地小学条件有限，初中的孩子，即12岁，第一次接触英语。他努力工作，但仍有许多困难。
这是因为孩子已经错过了学习第二语言的敏感期。关于早期儿童应该如何学习英语仍有一些争论。但学者们普遍认为，12岁是儿童语言发展的敏感时期。
孩子们越接近12岁，他们对新语言的敏感程度就越高。也就是说，你越早学会第二语言，越容易开始，越难开始。鼓励孩子们在12岁时学习英语是比较容易的。
正确的启蒙是最有效的。
中国英语的孩子是教育阶段的必修课程时间短，在这期间我们不断总结和介绍学习英语的经验，英语启蒙也层出不穷，往往让人们选择，陷入混乱，因此需要认真反思阶段。
英语的本质是一种语言，语言的初始习得依赖于语言环境。尤其是启蒙阶段的儿童，语言环境更为重要。许多家长可能认为“磨耳朵”是孩子的语言环境，但事实上这是一种误解。孩子们的英语学习环境，不仅是通过耳朵形状，但需要依靠视觉、听觉和触觉的自己全面的教师传达在教室里又蹦又跳的老师，同学，他的事情的感知，嘻哈打闹的电影有趣的漫画在这一系列的整体结构为孩子端整个语言环境中，儿童在这种环境下，可以逐步完成从理解-理解-表达的习得过程。
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