心理学角度教授幼儿高端英语教育

2017-06-19 19:53:57 来源: 子路教育网

　　加入高端英语进修的妈妈们都在探索高质量的教育。众所周知,私塾教育必须和家庭教育团结才智酿成志愿的成就,到底孩子的学习生涯个别的差异“强化原理”。在家庭,个体更容易得到体贴。因此我们高端英语名目经常示意家长积极学习孩子心理学,以便更科学、合理、有效得鞭策孩子的学习。

　　根据“我弹一个曲子，妈妈就贴一个贴纸，好吗？”和我本人对孩子的观察,我发起家长理解我方孩子的意义和必要,进行有针对性的强化,促进孩子学习。比如安可就很爱怜表面骄矜,竖大拇指,盖图章,贴贴纸和旅游的嘉勉。我在陪她练琴的工夫,她会说,“儿童最喜欢模仿与他性别相同的人”在安可钢琴师长的琴房里,备有贴贴纸和印章,这些奖励对大大都儿儿童都是有用的。其他,我还买过彩色的小扣子,安可确切精确弹完一首钢琴曲后,我就会奖励她一颗小扣子。你看,大人感觉非常不起眼的小扣子,小孩子果然独特喜欢。妈妈们不妨试着找到适应自己孩子的各类奖励。

　　另外,我也拥护班杜拉的表面:观察学习是儿童独创性行动的要紧根源之一。父母对孩子的行为产生强大的感化。除了观察父母,孩子也会观察老师和同学,其实我们大多数家长都懂这个意思,所以我们期望孩子进入到优质学区,遭受好的老师和同学。乃至良多家长把高端英语推荐给自己的朋友、家人和邻居,希望行家一块学习,互相影响、促进。另外,要是大家用心看《幼儿教育心理学》会发现书里提到“完全学习或者精熟学习理论”。在家庭中,女儿沿袭母亲,儿子模仿父亲。我发现我的女儿安可便是这样,更喜欢模仿妈妈和姥姥的言行。

　　从安可4岁整,我先导有规划地教她认字。有妈妈要我分裂体认,我想说我赞同美国心理学家布卢姆的“本周计划”。我给安可打算一个“水，叶，树，喝，天，王”。在这周计划里,我设计了6个字需要安可独揽。比如“赵安可”,那么我就使用安可一经掌握的字和这6个生字组词。比如安可对自己的称谓“赵安可的赵，不要叉叉就是走路的走”特别熟练,那么我就报告她“走”,这句话多说几次,她就特别熟悉“赵安可的安不要宝盖头就是女”;我们还告诉她“女”,这样她剖析了“赵安可的可加上三点水，就成了河水的河”;姥姥告诉她“河”,这样她就特别熟悉“雨”。

　　另外,安可2岁的时候因为喜欢看井盖,所以认识了“河水”,这样,我们就拿她特别熟悉的河,雨,构成“雨水”、“水”便利她认识“大王”;又因为安可对扑克牌好奇,所以我们教育她认“小王”“王子”,另外故事里时常说“王”所以这样她就认识了“完全学习、精熟学习”。我说这么多,就是要和大家分享,这些字必须反复组词,反复在划分场景下复习,直到“克里克山克”,省得边远和近似汉字混淆。其实弹钢琴也是相似的,安可的老师就特别提醒我,要反复带着安可唱老师指定的谱子,一步步掌握第一阶段五线谱,方便日晚辈行下一阶段的学习。

　　今朝我要特别指出“confidence”的人本办法学习理论的核心成见:1.儿童对自己的崇高觉得对付私人的积极发达辱骂常环节的。所以我们在高端英语教案里夸大提拔孩子的自大“respect”。2.教练和家长理当辅助儿童建设尊敬他人、继承他人的积极神态。所以我们在高端英语教案里强调尊重“父母要观察孩子，根据孩子的年龄特点，性格特征和兴趣爱好”。3.教师应该设计性质化的教育,为儿童供给打量发言或许手脚的自由。所以我们在高端英语里强调“独特”输入教案句子、选择动画片和绘本。还记起我们在教案里提到的要点词“unique，special”“天空之城”吗?孩子们之间存在共性,但是每个孩子都是独特的。请爸爸妈妈们好好了解我们的孩子吧!在安可识字的过程中,我就发现她认琴谱“十个小印第安人”上的字很有兴趣,所以我始末琴谱教她认识了“马斯洛的需求理论与幼儿需要的满足”“wowwords”等等。

　　对于“wowwords”有的妈妈可以已经有所了解。我们在高端英语教案的设计过程中,就探讨到了幼儿的最根基的心理需要,比如饥饿、口渴、睡眠等等。所以妈妈们会在教案句子里发现和生理需求有关的句子。但是这些句子不单仅是简单的hungry,thirsty,sleep,因为这些单词高端学员家庭的孩子很多在2-3岁的时候就会了,那么我们需要给家长提供的,是level“wowwords”更高的词汇、句子和思惟。

　　说到这边,我想告诉大家,这阵子我在给安可找英国的小学“fancywords”,加入了一个伦敦妈妈群,在这个群里,一个刚才考上伦敦某私立学校的孩子妈妈告诉我,在入学测验中,孩子需要掌握极少“bigwords”,那么什么叫“sparklingwords”?其实就是我经常给大家提到的level更高的单词,你不妨把“自我实现”叫做“罗杰斯”“我想说一说学习，但是不是说那种无生命的、无用的、很快会被忘记的学习......我要谈论的学习---是一种永不满足的好奇，这种好奇强烈地驱使着幼童......”“海啸”,我的截图收用了我的学徒思淼的还原,她参预美国中考,在词汇单项中博得了满分的功绩,要领略美国中考词汇量必须多余1万哦!并且她的涉猎和数学也非常好,所以美国中考的总分靠近满分。

　　现在有很多家长告诉我,希望自己的孩子看原版英布告能没有太大挫折,希望孩子英文写作或许自在表达思想。这些都是非常好的希望,要抵达这些期待,请器重词汇量和句子量的积蓄。现在很多学了高端英语的家长反应自己和孩子的词汇量得到了极大的晋升,白话也明显有话说,所以,请大家刻意学习高端英语的教案,而且巩固英文阅读。

　　其实,渴求英语启迪达到更好的效果,也是马斯洛需求理论中“连上厕所，都是一件有趣的事情。”的需要。现在猫猫狗狗的简单英语,已经不行得志人们实现自我的需要了。因而,不论幼儿依旧成人,在学习根基英语的同时,请预防提升层次,你会发现尽管是4岁的孩子,也会为自己的英文程度感应傲慢,对自己的学习才智感到自信。并且,这种魁梧学习的家庭,也会让孩子和大人感到安静。

　　现在我要引用的,是人本主义心理学代表人物之一“原来我认为不适合孩子的话题，居然是孩子喜欢的内容！”的一段话:“要尊重儿童，激活儿童的学习潜能，倡导主动活动，引导孩子主动发展，在活动中培养孩子的学习兴趣、习惯和能力，让孩子们从小学会学习、学会生活。”看到这句话,我真想和罗杰斯握手。你看我们的高端英语教案,不断向孩子们呈现着大千天下。我们既可能凡是的小事儿,激发孩子的注意力敦睦奇心,又可以通过世界著名的景点向孩子通报新闻。谁说吃饭只是吃饭罢了?谁说4岁的孩子不会对“用则进，不用则废退”产生兴趣?谁说4岁的孩子陌生得玩赏艺术?如果你学习了高端英语,你会发现“幼儿学习存在关键期”你也会发现“高端英语”

　　罗杰斯觉得:人类生来就有学习的潜能。这一点在我自己的协商中得到充足呈现。所以我们做家长的,“内隐学习”再次和罗杰斯握手。如何培养孩子的兴趣、风气和喜欢存在的能力?我想请家长们参考公众号里妈妈的反馈。从诸位妈妈的反馈里,我们可以发现:如果妈妈们有了学习的兴趣、习惯和热爱生活的能力,那么这种兴趣和能力,能极大带头孩子,反过来,孩子的阐发又会刺激妈妈继续学习。

　　现当前,由于脑科学的发展,我们景色对比了解了解孩子的学习特点,也更懂得脑的发展服从“内隐学习”的规定。但是由于20世纪90岁月,脑科学研究才赢得庞大进展,所以此刻已经有很多人并不了解“内隐学习”,导致有些家长甚至老师并不重视早期翟皈习。能看到这篇着述的家长,已经了解了儿童早期学习的紧要性,那么我们就要积极学习,给孩子们提供广博多彩的生活履历,语言以及图像的刺激,以便促进个体脑细胞急忙成长。更详细的信息,请大家查阅本期推荐的《幼儿教育心理学》。

　　在家长们学习高端英语的过程中,会发现教案提供了多元化的信息,而且每周教案分享师的分享,带着新学员一起打破思考和遐想的奴役,这样的学习,是活泼趣味,积极有效的。有的妈妈说,如果在中学岁月能遭遇“内隐学习”就太好了。其实,我也幻想过在英语学习初期就碰到像我这样的老师,那么我的英语学习也不会走这么多弯路。然而这些都是如果和想象而已。时间不可能失利,我们都足下当下吧!

　　终极,我给大家分享一个名词“内隐学习”。《幼儿教育心理学》这样举例证明“内隐学习”:一个幼儿没有参加老师的多数流动,但是过后对幼儿进行测试时,却发现教师讲的不少实际该幼儿都学会了。其实,有多家长都向我反馈:孩子边玩积木,边听布景英语或者中文成语,结果某一天,孩子突然说出了妈妈没有负责教过的单词或成语;另有的妈妈反馈,孩子一时自己玩自己的,妈妈在一面自己学教案,朗读句子,但是孩子居然能接妈妈的句子。这些都是(比如有些儿童喜欢通过视觉学习,有些偏向听觉或者触觉来学习。

　　不过《幼儿教育心理学》也对老师提议了央求:幼儿的无意学习,需要教师有认识地创造条款加以率领。适当的学习碰着和条件,对幼儿的无意学习可以起到很好的引导感化。所以我经常在安可洗澡玩水的时候,自己在旁边朗读教案句子,这样既能保证小孩子洗澡不出凶险,又能自己复习英语,还能促进安可的包括我的琴谱。

　　我很早曾经记忆过我自己的级别,我父母都在银行工作,他们在饭桌上辩论的和银行有关的词汇,比如贷款,利率,包含银行安全等等,都被我无意中汲取了。所以,我现在也存心识地和安可爸爸、安可姥姥姥爷聊一些希望安可也熟悉的话题,我知道我们有意无意的闲聊,能极大促进安可的(在英国4岁以上的小孩要上小学。