亲子教育中幼儿情感的培养

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。良好的情感是在童年时期形成的。如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补。”幼儿期正是幼儿情感形成和发展的重要时期。

　　一、转变观念，建立平等合作伙伴关系

　　针对家园共育中存在的误区，我们以尊重平等为前提，以尊重合作的态度，通过亲子教育的形式与家长建立新型的教育伙伴关系，一起构建幼儿园、家庭和社区“三位一体”的教育共同体。

　　1.密切家园合作，走出教育误区

　　不少家长把幼儿教育等同于幼儿园教育，不少教师自以为是教育孩子的行家里手，家长只是幼儿园旨意的执行者——这些观点现象均成为家园工作不协调的因素。为此，为引导家长、老师密切合作，走出教育误区，我们采取以下策略：

　　(1)加强学习.不断提高教师素质。定期组织教师开展园本教研活动，加强学习，更新观念，在教育实践中不断探索新的教育行为和方法，掌握与家长沟通交流的技巧。

　　(2)拓宽渠道，加强家长育儿指导。通过开展育几经验交流、主题讨论、辨析会、专家讲座以及现场活动指导等形式，让家长在与周围环境、人物的互动中获得发展，不断提高育儿水平。

　　(3)尊重家长，维护其享有的权利。家长应有知情权、选择权、参与权。为维护其享有的权利，园里开展的各项活动，各班都以海报或通知的形式让家长事先知道。组织成立家长委员会参与班级事务管理，解决家长教育难题。鼓励家长积极参与亲子活动，自主选择活动项目。

　　2.搭建多种“平台”，增进家园沟通

　　亲子活动为“三方”的沟通交流搭建了广阔的平台。我们通过开展家访、家教知识讲座、家园研讨会，运用园报、家园园地、网络等形式与家长进行沟通对话;通过举办家长开放日，建立幼儿成长记录册。发放阶段幼儿评估反馈单。期末综合评价等方式，及时记录分析幼儿各方面的发展状况，使家长更清楚地了解幼儿的点滴进步。各班级还开展了个案跟踪、电话联系，与家长商量教育对策。

　　二、优化教育资源，发挥家长优势，开展亲子活动

　　家长中蕴藏的人力资源、物质资源以及职业资源等都是可利用资源。我们博采众长，开展了形式多样的亲子活动，使幼儿的情感在活动中获得发展。

　　1.亲子活动，情感沟通，爱的体验

　　亲子活动中，幼儿能够从成人那里汲取爱的温暖，感受成人的关怀、鼓励和赞赏，满足情感的需要。有一位家长在感言中写道：下班一进门，女儿就兴冲冲地扑上来问：“这星期六我要去采草莓，你要不要去?”直到晚上入睡前，她嘴里念叨的都是采草莓的话——呼吸着新鲜的空气，女儿在前面跑着、跳着，整个永浆村成了儿童乐园。回家的路上.女儿第一句话就是：“爸妈，我们什么时候还会再来?”可见，幼儿在整个活动过程中因为有了成人的参与，始终保持着愉快的情绪，变得善于沟通与交流。

　　2.亲子活动，形式多样，快乐无限

　　当前社会激烈的竞争。使许多职业父母无暇顾及孩子。为缩短成人与孩子的心理距离，根据幼儿好动、好模仿的特点，我们设计开展了形式多样的亲子活动，积极营造“爱”的空间，增进幼儿与成人之间的情感交流。例如：开展富有创意的娱乐性亲子游戏如：小班的《袋鼠》游戏，融洽、和谐的母子之情让人感动;益智性亲子游戏如：语言游戏“拉大锯”，一问一答中发展了幼儿的口语能力;情境体验性游戏如：《小兔和狼》，家长和幼儿一起表演“小兔战胜大灰狼”的故事;展示自我能力的游戏如：《叠被子)、“制作新疆帽”、“亲子时装表演”、“自助餐厅”、“包水饺”、“打扮妈妈”、“装扮彩车”等活动，让幼儿体味到成人的辛劳与关爱。

　　3.亲子活动，知情意行，“爱”的实践

　　传说中的“乌鸦反哺。羊羔跪乳”给予我们启示，“爱”不仅是索取，而且应懂得回报。结合节日，我们开展了以“爱”为主线的主题亲子活动，让幼儿在享受和体验被爱的基础上，学会付出、关心和照顾他人。例如：“三八”节，妈妈们收到了孩子们赠送的一份弥足珍贵的礼物.它浸着爱心，充满爱意。“妈妈，我会帮您做事了，您不用太累了!”真挚的话语让几位妈妈激动得热泪盈眶：“从没想到这么温馨的话语会出自自己孩子的嘴??”不少妈妈收到了孩子们亲手绘制的作品，如：玫瑰花、千纸鹤等等。孩子们以自己的特有方式，真切表达对母亲的感激之情。

　　三、挖掘利用社区资源，形成开放式亲子活动

　　1.引领幼儿走出校园，激发幼儿美好情感

　　大自然为幼儿提供了积极自主的探索空间。我们以大自然为课堂开展了丰富多彩的活动，将幼儿的学习活动从平面、单调的课堂走向立体、丰富、广阔的多元环境中。例如：组织家长和幼儿到风景名胜参观游览，领略大自然的优美风景，培养幼儿对自然、家乡、祖国的热爱和审美情趣;到博物馆、吉山抗日时期国民党省政府遗址参观仁人志士抗战资料，以史为鉴，培育幼儿立志报国的爱国主义思想;到文化气息浓厚的古镇、陵园、槐南安贞堡等地观光，体验本土文化的深刻内涵和价值，感受祖国文化的悠久和博大精深。

　　2.引进社区资源，开展交流活动

　　(1)开展家长“助教”活动。了解到家长当中有从事医生、教师、公安、警察、驾驶员、军人等职业，我们结合教学需要。将家长请进课堂为孩子们上课，受到热烈欢迎。

　　(2)开展“军营手拉手”活动。我们将附近部队的官兵请进幼儿园开展活动，组织幼儿参观了军营。通过观看战士们精彩的操练，欣赏整齐的内务表演，幼儿深刻体会到解放军“不畏困难、战胜困难”的顽强作风，进一步激发了热爱学习“解放军”的情感。

　　(3)增强与社区互动.开展“心连心”活动。我们以社区片区为范围，以庆祝“母亲节”为题，到社区与居民开展活动。社区积极为我们提供场地、音响等设备资源，并发动居民积极参与活动，有效激发了幼儿尊老敬老的情感。