问题少年：记者手记

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　用心倾听孩子的诉说

　　当记者走进新穗学校初二(2)班寝室与小何聊起来时，他滔滔不绝地谈起自己的困惑和理想。

　　小何原是一名普通的初一学生，因为多次逃学作案被送到这里。他感慨地说：“我知道自己很坏，在干坏事，但改不了啊，也没人管。我多想父亲能管我，我跟他说我想当兵做一名军人，他却不听不理。”

　　新穗学校的最新调研表明，有愈86%的问题青少年感觉到“无心读书”、“学习任务重”、“考试测验太多”，这些孩子少有成功的自信感，而家长并未清醒地了解孩子这些问题，及时给予疏导。

　　华南师范大学心理应用研究中心副主任张敏强教授认为，家庭教育的失误在于家长对孩子表达意愿的忽视。家长应用心倾听孩子的声音，深入考量孩子的内在情感需求、学习压力和生活上的困惑，可以说，没有这种沟通的姿态，就没有家庭教育的实质性开展。

　　因家庭出现危机而受影响的张年向记者坦言，他在家庭中从没有感受到温暖，“他们都觉得我是个负累，我怕在家，怕他们那冰冷的透着敌意的眼光。”

　　辅导张年的新穗学校一位老师告诉记者，张年在校的表现不错，几乎每周都获得放假的资格，但每次他的父亲都比较晚才到校接他，也没有给张年作任何解释。

　　有一次张父早到，令张年喜出望外，他高兴地对老师说：“太好了，我爸今天这么早来接我。”然后他又问父亲：“今天怎么早来的?那么疼我，是不是惦记着我呢?”对儿子亲昵的态度，张父面无表情，只作敷衍式的回应。

　　事实上，在家庭教育中，家长也是一个学生。要学会与孩子作平等式的沟通交流，细心体味孩子的心理问题和各种合理的冀求，而不是动辄以粗暴的命令式嘴脸出现;要重视在细节上关怀孩子，千万不能忽视细节对孩子的感化作用。