家长会：家长会后的教育方法亟待改变

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　70%的学生恐惧开家长会

　　据北京市汇文中学主管德育的副校长谢海涛介绍，从调查结果看，至少有70%的学生在开家长会的时候提心吊胆，剩下的30%是那些被公认的好学生。谢副校长说，造成这种结果的原因有两个方面，一是长期以来，家长会的主要内容是老师向家长揭孩子的短儿，甚至有些家长会遭到老师的严厉批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面子，而学生也有“天不怕，地不怕，就怕老师找爸爸”的想法。另一方面，即使老师在家长会上以表扬学生为主，但多数家长回家后只表扬孩子几句，剩下的又是一顿臭批。在学校进行的一次测试中，老师在家长会上表扬了全班同学，第二天老师问学生，谁在家长会后得到了家长的表扬，举手的只有两名同学。

　　家长会后的教育方法亟待改变

　　北京市中小学生心理咨询中心主任赵淑敏认为，家长对孩子的教育是对学校教育的补充，应该是一种迁移教育，把老师的要求放入日常生活中引导孩子。

　　比如老师在家长会上说，孩子做题要有步骤，家长就要在平时注意要求孩子做事有秩序，从而带动学习方法上的进步，这里贯穿了家长的思考过程。然而，在家长会后，多数家长只是简单重复老师的要求，甚至用严厉的态度让孩子记住。孩子在学校和家里听到的是一样的指责，必然会产生抵触情绪，根本达不到让孩子学习进步的目的。

　　而且，有些家长在家长会后教育孩子时，也习惯于把自己对孩子的看法与老师的意见相结合，夸大孩子在学校的问题，这会使孩子认为老师没有如实反映他在学校的情况，对老师也产生抵触情绪。

　　老师为了能更好地与孩子沟通，不仅将家长会上说的话斟酌再三，还会隐瞒一些情况。这样就使家长会失去了促使孩子进步的作用，并且成为老师、家长和学生的矛盾集合体。