请尊重孩子失败的权利

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　这是留美博士黄全愈在他的《家庭教育在美国》一书中讲到了一个故事。

　　矿矿（黄博士的儿子）上小学的时候，老师经常让孩子自己动手做一些小东西。比如孩子搞一个关于中国长城的课题研究，老师就要求孩子自己动手做一个长城的模型；孩子搞一个关于美国国内战争的课题研究，老师又会要求孩子做一顶士兵戴的小帽子。有一次，矿矿做的是古埃及文化研究，他决定做那个狮身人面的斯芬克司的雕像。

　　听说孩子要自己动手做斯芬克司的雕像，我的第一个反应就是：不切实际。用什么材料？石头？木头？小小年纪你能雕得动吗？做雕像，有那么容易吗？当然，我心里是这样想的，可嘴上没说。妻子的艺术细胞显然要比我多，她提出要用蜡来做雕像。母子俩就在家搞起了斯芬克司工程。做模子、浇筑、定型，矿矿跟着妈妈边学边干，母子俩干得有滋有味。可是到了雕像阶段，母子俩开始不断发生争论。斯芬克司的雕像已经有个粗模样，往下细雕，粗手粗脚的矿矿尽出错。卷入太深的妈妈，好像是忘了谁最终对这个项目“负责”，她担心矿矿前功尽弃，所以关键的地方就不让矿矿动手了。

　　矿矿当然不愿意了。他毫不客气地对着妈妈嚷道：“这是您的课题研究，还是我的课题研究？”

　　妈妈着急了，想说服矿矿：“就因为是你的课题研究，我才这么费心帮你。如果做坏了，你拿什么去学校交作业呢？”争多了，我当然也不能袖手旁观。我对妻子说：“儿子这么想是对的，就让他自己去干吧，好坏都是他自己做的。”

　　孩子单干了一阵，终于赶在交“货”期间完成了斯芬克司的雕像。看看儿子的作品，还真像那么回事。用不着任何说明，你就能猜到它是“什么”。当然不能仔细看，斯芬克司的下巴不知为什么少了一块，脸部一边大些一边小些。最让人担心的是，斯芬克司的两条前腿从根部断了下来。不过还好，拼好了放在桌子上，不看侧面是看不到断痕的。

　　这是一个带缺陷的斯芬克司——成也好，败也好，总之是孩子自己做的。还好，矿矿的老师对矿矿的“有缺陷”的作品赞不绝口，还让矿矿同他的斯芬克司合影留念。

　　我从这个故事中得到这样的启发，在家庭教育中，每一位家长都希望自己的孩子能在成功的道路上一帆风顺。所以当孩子做出了一个在家长眼里注定要失败的决定时，家长就会跳出来阻止，甚至以爱的名义帮孩子做出他们认为的正确决定。从本质看，这虽然父母爱孩子的表现，但是这样的爱，跟那些包办代替、过度保护孩子的爱没什么区别，因为在爱的名义下，孩子们感受失败的权利被剥夺了，这就不是爱，是伤害。

　　亲爱的家长们，要知道在逆境中成长的孩子才知道成功的可贵。所以，请尊重孩子失败的权利，这才是真正爱他们的正确方式。