初中生家庭教育的复杂性及原则

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　家庭教育是一个相当复杂的教育过程。它的复杂性主要表现在三个方面：一是家庭教育的任务相当繁重，教育内容相当丰富；二是家庭教育的条件各不相同，千差万别的；三是家庭教育是一个相当长的过程。这一切，决定了家庭教育工作是非常艰巨的。再加上青春期这一特殊时期的出现，更增加了初中生家庭教育的难度。为此，初中生父母在教育孩子时，应遵循一些科学的教育原则。

　　一、理解先于教育的原则

　　初中生在生理上进入了青春发育期，出现许多与其它年龄段大不相同的特点和特征。他们渴望得到家长的关心和理解，渴望与父母交流和沟通，这是他们接受教育的前提。作为初中生家长，应当从提高孩子的自觉性入手，深入了解孩子身心发展的阶段性、特殊性、理解孩子的心理需求，只有这样才能作出正确的判断，实施有效的教育。

　　二、尊重孩子的原则

　　每一个人都是是一个独立的个体，每一个个体都有自尊和个性差异。处于青春期的中学生，他们的情感开始萌动，个性初步稳定他们渴望获得尊重和独立，渴望获得平等的人格尊严和体验自由独立行动的快乐。于是，他们有了不原与家长交流的小秘密，有了独立处理问题的行为。作为家长，尊重孩子就是孩子当做发展中的独立个体来对待，让孩子朝着感兴趣和适合自身个性特点的方向发展。孩子在家长身上接收到尊重人的信息，他也能够学会尊重自己的父母和别人。同时，作为家长，不应以自己的好恶来规定孩子的发展方向，不能以随意的方式探究孩子的内心秘密，要寻找最佳的途径，让他知道家长即关心他，又把他当作朋友来尊重。

　　三、正面教育的原则

　　每个孩子都有自己的优势和劣势。作为父母应该首先看到孩子身上的优点，发现、扶植、发扬孩子身上的积极因素，充分发掘孩子身上的闪光点和优势，激发其内驱力，使积极的方面逐渐增强、扩大。让孩子在自身优势充分发挥的基础上，逐步克服身上的缺点和落后因素。

　　四、针对性原则

　　由于初中生身心发展的特殊性，决定了对他们的家庭教育方式与小学生的家庭教育方式有所不同。父母既要根据孩子的特点施以针对性的教育影响，又要根据青春期的特殊性，针对突出的、容易出现的问题加以指导和教育。

　　五、身教重于言教原则

　　在初中生家庭教育中，父母不仅要重视言教，而且要重视身教。因为没有言教，就很难把有关知识、做人规范、道德品质等入耳、入脑、入心，没有身教，言教就成了空动洞的说教。