当家庭教育和学校教育产生矛盾的时候

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　在学生成长的过程中，家庭教育和学校教育都有着重要的影响。孩子的成长，家庭教育首先发生了影响，然后才是学校教育。在现实生活中，家庭教育和学校教育并不总是一致，往往有发生矛盾的时候，而这个时候也是学生心理产生困惑和压力的时候。

　　最近，一个初一的女生因为被老师逼迫写检查而自杀，他的父亲说，后悔让孩子学会了思考。这个事件反映了一个深层次的问题，即家庭教育模式与学校教育模式之间的矛盾，以及小学教育模式与中学教育模式之间的矛盾。

　　这个父亲实行的家教类似于民主型的教育模式。比较鼓励孩子独立思考，保护孩子的天性，鼓励孩子按照兴趣尽量多地自由发展。他不强迫女儿参加课外辅导班，除非她自己愿意参加。他也希望女儿的成绩优秀，但不会每天去检查她的作业，只会抽查询问。他发现女儿喜欢历史和军事，他就鼓励她广泛阅读。孩子很小的时候就可以和父亲讨论交流，建立了自己的知识体系和思考力。作为一个成功教育孩子的父亲典型，这位父亲还被某小学要求在学校里发言。

　　而女孩所在中学搞的却是典型的专制型教育。在女孩所在的班级，写检讨是班规，只要学生犯了任何错误，都是被逼写检讨书，让学生自己一遍遍痛骂自己、侮辱自己。其中，这个女孩被罚写检讨书１０多次。在这些检讨书里，女孩每次都表示她尊敬老师，要听老师的话，但同时，她还要说出自己的看法或者见解，而不是像其他孩子一样恭顺服从，痛心疾首深挖思想根源痛表决心悔过自新。

　　老师承认她对这个学生的“不肯深刻检讨”找不到更好的教育方法。所以，呈现出来的局面是：她被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书，同学证明她在校的六个月内一共写了１０份；字数也越来越多，最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写１０００字，而“同案犯”免予检讨惩罚。

　　民主的家庭教育遭遇了专制的学校教育，怎么办？

　　不要对抗，要适应。但是适应并不是消极的适应，而是积极的适应。

　　这个女孩没有选择适应，而是用结束自己生命的方式选择了对抗。

　　有人轻描淡写的说，这孩子自杀不值得大惊小怪，她可能得了抑郁症。

　　这是一种不负责任的说法，文革中，老舍，邓拓，吴晗，熊十力，傅雷，杨朔一大群高级知识分子选择自杀，难道他们都是得了抑郁症？这些智慧绝伦的大知识分子都没法坦然面对各种不白之冤，更何况一个孩子？

　　面对这种专制的教育模式。有的朋友选择了消极的适应。就像这个父亲在女儿死后反省的，“我不应该让孩子过早有思考的能力，如果她笨一点，听话一点写检讨，至少不会去自杀”。

　　支持这位父亲观点的家长不在少数，我理解他们的做法。的确，消极的适应尽管消极，但可能在效果上比对抗要好。

　　我们再来看看积极的适应。我的一个朋友，对孩子也是采用民主的家庭教育模式，在学校，同样碰到了专制的教育模式，起初，他选择了逃避，转学，可是，转学之后情况还是差不多，后来，他开始直面这个问题，与老师开始了谈判，跟老师交流，说服老师认识到，每个孩子都是不一样的，对待别人家孩子的教育方式不要轻易用到自己孩子的身上。然后，这个家长又把自己教育孩子的方法跟老师进行了充分的交流。为了融洽与老师的关系，这个家长时不时的就会给老师送一张购物卡。老师成了这个家长的朋友，而且是一个眼线，孩子有什么问题，老师会和家长一起沟通，一起想办法。

　　这是一种积极的适应。

　　回过头来我们想想自杀女孩的父亲。如果他采取这种积极适应的方式，与老师多沟通，让老师换一种教育自己孩子的模式，孩子还会自杀吗？

　　现在，家长不与老师沟通，只是让孩子一个人扛着巨大的压力，让孩子一个人去战斗，最终，压力超过了孩子承受的底线。

　　我想起另外一个积极适应的案例。大科学家维纳很小年纪进了大学，成为传颂一时的神童。可是，当时的媒体与舆论对神童并不友好，不断地质疑甚至嘲讽。维纳读到了这些负面的评价，非常痛苦。这个时候，他的父亲站了出来，与不友好的媒体进行了坚决的斗争，甚至对簿公堂。父亲的做法极大鼓舞了维纳，让即将心理崩溃的他重获生活的勇气。

　　我们的能力也许改变不了整个教育体制，但我们可以影响老师，我们也许无法改变老师的所有观念，但我们可以让老师改变对自己孩子的某些做法。如果自己再三努力仍无法改变老师对孩子的态度，你可以选择转学，也可以像维纳父亲那样站出来与老师做斗争，向校长告状，向教育局投诉。这些都是积极的适应方式，我们其实可以做的事情很多，从社会舆论上，我们显然会受到更多的支持。但可惜的是，这位父亲什么都没有做，在不幸事件发生后，反而徒然叹息给孩子更好的教育是一种错误。

　　从长远看，民主型的家庭教育培养出来的孩子会更成功，更有后劲，更有出息，会更好的形成策略思维，更早的进入认知周期的第三阶段，会有更好的悟性。这种能力，不仅不会影响到孩子的好成绩，还会让孩子更快乐的学习，未来的职业以及家庭生活也会更加幸福。

　　而某些学校专制型的教育模式，就是在培养缺乏后劲与真才实学的废物，用一种简单、粗糙、一刀切的方式提高学习成绩，可能有部分人因此受益，可其他人会付出惨痛代价。

　　我们为什么要削足适履地迁就这种落后的教育模式呢？消极的适应是不可取的，要自信起来，积极的适应，要相信，办法总比困难多。

　　总之，面对家庭教育和学校教育产生矛盾时，我们要积极地适应。多跟学校、老师进行沟通，才能让孩子更好地学习、成长。