家庭教育学生眼中的学校教育

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　我18岁时上大学，和其他人一样。但不同的是，在此之前我从未去过学校。我人生的第一场标准化考试是美国的高考。考试那天，我是第一次坐在高中教室里。那个地方好像没什么意思。

　　我大学专业是音乐教育，因为我不知道我想学什么，但我知道我喜欢音乐。介绍一下音乐教育老师格里米尼夫人，她在成为大学教师之前，是当地的幼儿园的老师。她在开场白唱着：“公车上的轮子滚啊滚！”。她想唤起我们对幼儿园和小学一年级音乐老师的回忆。

　　所有人都一致地：三人一组，拉手围成圈，伴随着彩虹木琴声。

　　我说：“实际上，我没有接受过学校教育。但我爸爸是一位爵士钢琴家。”

　　我小时候，他每天都弹琴。我常常坐在钢琴下面，他会问我能不能记住那些旋律，有时会教我弹几段调子。有时我和他坐在昏暗的客厅，一起听古斯塔夫·霍尔斯特的《行星组曲》，讨论火星多恐怖，木星多巨大。我们几乎不停止听音乐。

　　但是在我要开口说之前，格里米尼夫人打断了我。

　　“家庭教育？”她严肃地问。

　　“是的。”我回答道，礼貌性地笑了笑。

　　“行，你可以不用参与。”于是她继续。

　　我接受的是家庭教育。非学校教育，没错，因为我和哥哥弟弟们没有上过正规课程，但是家庭教育听起来有些激进，所以我常用非学校教育来自我形容。关于美国家庭教育的最新调查数据是美国教育部在2007年的搜集的。2003年接受家庭教育的孩子有110万，据他们估计，2007年大概增至150万。没有人知道，其中有多少接受家庭教育的人把自己称为非学校教育者，但是我们的人数比以往任何时候都多，这该是让人安心的赌注。

　　我保证，我看上去很正常。没人会把我当作怪咖。这点很重要，因为如果我看上去不正常，这对我所在团体的每个人都会造成不好影响。我们的团体很小，这个世界没有太多时间来了解我们。就像其它少数民族一般，很多人对我们有偏见。人们把一些不正确的想法加于我们，并一直这么看待我们。比如：所有接受家庭教育的人都是福音派基督徒，不相信进化论；接受家庭教育的孩子不会社交；我们都是大书呆子，虽然赢得拼字比赛，却无法领会简单的流行文化引用；我们都是激进的嬉皮士或奇怪的神童。不管人们是怎么看待家庭教育，他们很确定它会损伤情感。我们让人们感到不舒服，甚至是气愤，或许是因为他们不了解我们。

　　他们说：“怎么会有人如此自大，认为自己比世上任何人都懂得多呢？”

　　这是在说我父母，因为最初的决定是他们做的。有时，所有愤怒都直指我父母（多数指我妈妈），认为我是被逼无奈、两眼水汪汪的可怜虫。

　　“小可怜啊！你没法像其他孩子一样……”

　　这千真万确。

　　人们喜欢评论我父母：“多自大啊！认为自己比那些合格的老师们还会教育孩子。”

　　“我绝不会那样做的，我也没那精力。”妇女们常议论我妈妈。

　　“但是没有实验室，他们怎么学习科学？”每个人问得一致。

　　这些人们根本不了解非学校教育是怎么回事。

　　要我解释起来可不简单。因为对我来说，非学校教育就跟生活差不多。这不是欲分裂社会的戏剧性政治言论。我父母没送我去上学，是因为他们喜欢带我一起出去玩。这理由听上去太单纯。难道他们是激进的无政府主义或自由恋爱主义拥护者？不是的。他们不过是两个勇敢的人，相信孩子们天生聪慧，能够在生活中自然而然地学会需要学会的东西。结果是我很懂礼貌，数学却不好。我父母是企业家，我出生那会儿，他们在经营自己的生意。他们认为或许家庭教育是可行的，并不说他俩比别人聪明，只是相信自己可以解决这些问题。

　　对于我，家庭教育意味着整日阅读，明天还是整日阅读；意味着我能给我佩服的大人们搭把手；有很多时间在附近的小溪玩；写一些我想读却找不到的书；尝试导演莎士比亚戏剧；参加古典钢琴比赛；学一些希腊语。而这一切，我都不用担心失败了会怎么样。在家庭教育里，犯个错不过是一时尴尬，因为没有分数。我努力让自己变得更好，因为我在意这个，我认为或许人们也在意这个。

　　后来，我偶尔会接触到数学书和在线的生物课，妈妈在她感到不安时搜购了这些。她有时候变极为焦虑不安。如果我落后于其他孩子怎么办？如果我进不了大学怎么办？别人应该会做的事，我也应该会做，这很重要。

　　我一点都不担心，我很快乐。

　　我以为大学是有趣的，但听起来好像没必要，我只申请了一所学校，是州立大学，因为它离我工作地点不远，并且学费比较便宜。接受家庭教育者上大学时基本有工作了，我在15岁开始工作。我在所在的犹太教堂工作，主持犹太教女孩的成人礼；在拉比对面的主席台上，我是唯一用希伯来语唱祈祷的人；大人有时会问问我的建议；我还是一个社团的社长。我赚钱比我的朋友们都多（很多人因为上学，不像我有那么多时间工作）。相比之下，大学不过小菜一碟。但我不知道这一碟小菜究竟如何。

　　结果，大学不过是个丑恶的地方，被建筑失谐、破破烂烂、看上去让人心烦的小城市所包围。因为我的高考成绩和“班级排名”，我获得一大笔奖学金。我的高考成绩挺好，但这考试有点愚蠢。我之前没有班级，我就填了个班级第一名，严格说，也是最后一名。

　　“我们不该骗人。”我妈妈说。

　　“为什么不？”爸爸说。“看看这多蠢。”

　　我太天真，尽管这么说有点不好意思，但我确实太天真。我以为大学里全是往教室前排挤的学生，渴望知识。我妈妈也这么认为，她家没法负担她的大学学费，所以她没去成，但她想象中，那个地方拓宽我们的世界，充满了奇妙。爸爸也因为家庭条件没上大学，他觉得大学听起来就很无趣。

　　由于我的天真，我不觉得音乐和其他专业听起来有什么大不同，觉得州立大学和私立大学也没什么大不同，大学就是大学嘛。作为一个接受家庭教育的人，我没学会把每样东西都归类，并根据感知价值观进行评级。到大学以后，我慢慢学会这些，但生活也少了些乐趣。

　　那是我在大学里学到最震惊的一课了。教室里的生活不那么有意思。大学课堂里，不需要你真的做出什么贡献，除非是一些参与分占期末成绩15%的课，也正是我最喜欢的课。

　　我知道了真正无聊的感觉；知道了记忆远比理解重要得多；知道了醉酒很牛，但承认你功课优秀却不是什么牛掰的事，正如我楼下的朋友经历过一次，因为别人都醉醺醺的；知道了对所有功课都漠不关心也没事；知道了把想进门的人关在外面会是有趣的事；一个外校女生来找刚与她分手的男友，蜷缩在男友紧锁的门外歇斯底里哭地时，要“团结”地在宿舍大厅朝她喊：“滚出去！滚出去！贱人！”

　　知道了我是不许在格里米尼夫人课上发言的。有一次我举手发言，她对其他同学说：“凯特接受的是家庭教育，她没法参与到我们的讨论。”之后她再也没叫过我。

　　“这里怎么会扣分？”我拿着最近的考卷问朋友。“我想这就是正确答案，你怎么写的？”

　　他把他的试卷给我看，写的回答和我一样，但她没有扣他的分。

　　我叹了口气：“我应该找教务处什么的吗？”

　　“我想是的。”

　　我不想这样做。我想骗自己格里米尼夫人看我的眼光并无异样，想骗自己接受大学教育的人会更有智慧，他们理应更了解处世之道。

　　我需要一些建议。于是，在找得到的教授里，我选了最可怕、最负盛名，胡子最多的那一位，问能否和他见一面。

　　“这对我来说很不容易。”我告诉他，“这一切对我来说都陌生，我接受的是家庭教育。”

　　“噢！”他眯眼看着我，好像我是一个谜，打量着是否有机会解开。“家庭教育啊，这有些困难啊。”他摇了摇头，像那种胡子非常多、非常受人尊敬的老教授一般咯咯笑着。

　　“那么，”他说道，好像我们要长聊一般，“大概是因为社会化吧？”

　　“嗯……也不是。”我回答道，我无声地对自己叹了口气，我还是喜欢他的。

　　我以为，大学是生命新阶段令人兴奋的开始，然而却感觉是一个阶段的终结。以前，我无时不在学习，而不是等教授站到讲台开始讲课；我可以和任何人交朋友，而不是一群年龄完全相仿的人；家庭教育带来的很多问题正日渐明显。它让我有太多期待；给了我太多时间了解自己，以至于现在不需要这样做了。对我来说，学校太公式化，不像是一个真实的世界。

　　搞笑的是，总有人说我不知道什么是真实的世界。人们总认为接受家庭教育的孩子活在有限的小世界里。我不知道该怎么跟他们解释我的生活；不知道怎么解释我童年开放性的世界，在那里，规则都是有意义的，我努力学习，因为收获是非常有趣的事。那是个什么世界？它不正常，在那里没有分数等级。

　　“你觉得家庭教育怎么样？”我妈妈问。像其他母亲一样，她渴望知道答案。

　　我不想让她失望，我想让她觉得家庭教育是成功的，正是这种成功为我人生的下一步做了准备。所以我没告诉她弟弟们比我见到的学生都聪明；没告诉她弟弟们比我历史课上的高年级学生更了解启蒙运动；没告诉她关于格里米尼夫人的事。但我也不对她撒谎。

　　“我的考试成绩非常好。”我回答。