小心，别让孩子影响你的情绪

2017-06-10 15:42:42 来源: 子路教育网

　　如果你被孩子弄得情绪不好，说明你已经中招了，你在中招之下的反应只会起到反效果，对孩子问题的改善不会有帮助。家长被孩子弄得情绪不好还有另一种原因其实是对自己的不满，如自己也是粗心的家长，看孩子粗心会很生气。

　　孩子对家长的不满反抗有两种，一种叫主动攻击，如顶嘴、甚至打父母，这是看得见的;另一种叫被动攻击，孩子没有顶嘴、没有动手，但他磨蹭、抑郁、逃避、压抑等方式让你着急、愤怒、内疚等，也无形中达到攻击你的目的了。所以，家长们要注意了，一旦你被诱发出负面情绪，基本上你是得提醒自己中招了。

　　说几个画面，大家好理解一些，一个家长正在对小孩子训话，小孩子低头不语，家长看到孩子不吭声，继续说个不停，很不解气;父母催促孩子快些做作业，孩子拿着笔在发呆;父母叫孩子做下家务，孩子胡乱的应付着，家长看着不舒服……

　　其实，这些时候往往是孩子缺乏被尊重、被信任、被肯定而表现出来的“抵触”，其实心理是在索要尊重、信任与肯定。而你情绪中招了，是给不出这些的，所以，只会恶性循环。意味着家长首先不能中招，其次看懂孩子行为背后在动机需求是什么，最后能对需求给予家庭教育回应。

　　有次课间我和一个小男孩玩，他把我眼镜摘下来准备拿走，妈妈在一旁马上吼了一句，“不能这样对老师，不礼貌”我则平静的抓住他的手，我说你能拿下来，老师也相信你能戴上，他就帮我戴上了，不过是戴到头上了;我说请你戴到眼睛上，他这次帮我戴到下巴;我说最后一次机会，你会帮我戴好的，最后我一手协助他，帮我戴好了。这个过程有位幼儿园老师也在场，事后跟我说，林老师你好有耐心!我说不是我有耐心，是我知道孩子这样做的被后是在干吗。你定义他没礼貌，你就会生气，你定义他是喜欢老师跟老师玩，你自然就不生气了。从中也启示我们要善于看到孩子行为后，进行恰当的定义。

　　定义不好，情绪就不好，定义好的，情绪自然会好!会了效果好，何不用好的情绪去进行呢?